2007
阅读习惯，沉不沉得下来读书，都是低年级这个阶段形成的。
这个阶段是好奇心最强的阶段，文字的结合使孩子更好的认识这个世界，影响孩子思维的恰是这个阶段。
读历史读小说的孩子一般往往感性思维好，语文能力强，今后文科的可能性大。只读科普的孩子往往会成为理工科学霸。
读科普的孩子往往数学很好，他们一听数学就明白，甚至对理科的课程如物理、化学、地理和生物都接受的极其快。
而对于文科好的同学，补数学可能也就小学初中还能提高成绩，对于高中来说，数理成绩很难提高。
当然小时候科普文学历史都感兴趣的同学，那在选科考试上就没缺点，综合成绩肯定很高。
低年级自主阅读往往带来了快速文字浏览的能力和高效的理解力，这两种能力在今后孩子学习和考试中起到的作用非常大。
低年级，如果把英文阅读一起培养起来，特别结合国外的分级阅读，使孩子中英文的理解力都提升上去。
数学就不要追了吧，追也没有用，还不如从读书中先建立数理思维。
自己的娃目前高一，成绩很不错，没掉下过年级前5，低年级啥也没追，但从幼儿园就开始自主阅读。《可怕的科学》系列读过多遍，尤其是数学系列，因此建立了良好的数学思维，三年级下才开始奥数，理解力很好，奥数题读题很重要，六年级下不再学奥数，奥数其实也常用一些套路。凭科普，初中考入学校物理竞赛队，成绩不错，数学成绩也一直很好，很关键的一点就是读题快速理解和学习过程的专注，就是一点就透的感觉。
孩子的英语四年级之前就是普通小学的学校英语，没有任何班。后来四年级引入了app阅读，每天坚持一直到现在，进步神速，没考pet，两年后直接裸考pet是卓越，目前天天坚持外刊和小说原版阅读和外文电影，英语也是很有优势的学科。英语是持续的功夫，什么时候拿起来都不觉得晚。当然小时候建立良好的语感和听力，对于口语发音帮助最大。
因此如果再来一次，低年级还是先阅读、先体育，再英语结合，数学追不追，到高中都会回到孩子本身幼时所建立的思维中，理工就是理工，有些孩子怎么学都开不了窍的状态。
2007
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