小学低年级数学

低年级提高计算水平的方法 -pg电子游戏官网官方网站

13岁

2019-01-27

我来说说

写日志

上弦明月半

5年前

想法

以下内容供问主参考：

一、

表现：数字抄错，例如-2抄成2。

原因：瞬间记忆误差，疏忽大意。

解决办法：读题时，把数字一个个勾出来。

二、

表现：排序题看错数字，例如1.2看成1，2。

原因：题目中的数字的小数点和逗号的区别不明显，易混淆。

解决办法：画长竖线区分。

三、

表现：统计数据时数错数，如本来在某区间内是20个数成了19个，即使其他区间数对了，最后的计算结果还是错。

原因：画圈数数数花了眼。

解决办法：数一个划掉一个，划掉数字时画斜线不画圈。

三、

表现：显然的计算错误或图形类明知故犯，一经指出马上可以自行纠正。

原因：不认真不熟练。

解决办法：平时刷题，加强练习。

四、

表现：漏写最前面的数字，如将123456看成3456。

原因：试巻折叠，数字前半截恰好在折痕的另一边，没有看见。

解决办法：摊开试卷做题。

五、

表现：大脑短路，连续犯错。

原因：考试当天忘记带笔袋，影响心情和状态。

解决办法：晚上睡觉前收拾书包，早晨上学前再检查一遍；家和校的笔袋不混用。

六、

表现：漏题，特别是行距小，一行接一行的填空题。

原因：慌慌张张，不仔细，看窜了行。

解决办法：用尺子一行一行比着做。

七

表现：整题留白，干干净净。

原因：不会，没做。

解决办法：将题目中的条件转化数学表达式，想到多少写多少，让老师有一个给分的机会。

小可猫可咪

13岁

4年前

想法

一二年级的孩子计算出错，是数学没有天份的表现吗？

✔当然不是!数学天分与基础计算没有半毛钱的关系。

怎么能够解决这个问题呢？

✔超级简单，就是每天都练习，50道。不要速度，要质量，只要做错一道就继续罚做10道或一篇，家长自己决定。

口算就算在高科技的今天，在社会生活仍广泛应用，口算是笔算的基础，口算不过关，笔算、估算的效果也不会让人满意。

措施方法

一、多做多练，熟能生巧

“冰冻三尺，非一日之寒”，口算能力是孩子必备的基本功，我们应作出长计划，短安排，有目的、有计划、有步骤地进行教学和训练，体现出循序渐进的基本原则和按新的课程标准进行教学。

在日常生活中每天要坚持3—5分钟的口算训练，每天坚持练习1条口算题。开始是在家长的督促下完成，慢慢可放手使孩子形成习惯，自觉、自愿的完成。

另外在学校里老师也会经常进行一些口算训练，在加强孩子口算能力的同时孩子的书写习惯和集中注意力的习惯也会得到加强。

二、保质、保量的训练

每次练习要记录完成1页所用的时间，做完后马上订正对错并分析错误原因。每做一次训练，都与上一次的速度比较一下，看看有没有进步，进步了，家长应当适当地赞扬一下小孩，说“真棒，有进步!”

孩子这时需要及时鼓励，正如在球场上拼搏的球员需要自己的队友当啦啦队一样，也可将他们优秀的练习张贴在家中醒目的地方作为激励，有时也可以给他们一个小小的奖品。

家长切不可一见自己的小孩的速度稍慢就急不可耐，说“真笨，怎么搞的!”如果当家长这样会对孩子有不利的影响，这是一件需要耐心和爱心才能做好的事情。

对有退步的孩子则可以和孩子一起分析退步的原因，然后再轻轻地摸着他们的头提出在以后口算中应该怎样去做，如果下次成绩提高了就及时表扬，鼓励他们继续努力，树立自信。

三、训练形式多样化

多做多练是前提，但孩子习惯对新鲜事物感兴趣，尤其喜欢在游戏中学习从中增长知识，如果长期单独某种练习，孩子是容易感到厌倦情绪的。

7岁

8岁

2年前

想法

小学二年级二十以内加减法不熟练，会影响到将来整个数学的计算。不管两位数还是三位数甚至更多位数的加减，归根到底就是二十以内的加减。你给孩子做这么多题孩子肯定会厌倦。我女儿现在大班，九月份上一年级。我怕孩子厌倦从来不让她做很多题现在她100以内加减口算基本能达到脱口而出。20以内加减无非就是归纳为，3 8，2 9，4 7，5 6这几个数加和为11，3 9，4 8，5 7，这几个和为12，4 9，5 8，6 7和为13，5 9,6 8和为14，6 9，7 8，和为15，7 9和为16，8 9和为17。因为这凑十法他肯定掌握了，平常只要让她记住这几个和就行了，我的做法和学好朋友数一样，问孩子那几个数可以凑成11，那几个数可以凑成15，就这么几个组合没几天就能记住，当他记住了自然就能脱口而出了。一天整那么多题不是压迫孩子吗？

12岁

4年前

想法

在一个田字本的方格中，写下阿拉伯数字1--10。左手写一次，右手写一次，然后对比一下——同样都知道怎么写，但是效果差的不是一点点。于是得出结论：会写，与写得又好又快，完全是两码事。为什么呢，无他，唯手熟尔。

我家小妞，数学一般，一年级有时不能达优，二年级偶尔不能达优。看她的作业和试卷，就知道，有个很大的不足，就是计算不过关。用了错题本，效果不明显。

二升三的暑假前，我看了下三年级上的数学课本，呀，几位数乘几位数都来了，这计算不过关还了得。我下了决心，假期必须把计算问题给解决了，要不后患无穷啊。1、买了一本二年级的口算册子，一天两三页，整本做完；2、还买了一本试卷，挑了一些常错的题来练。3、用“小猿口算”app来批改作业，用“魔力娃口算”app来进行每天50道的听算，同时反复练习20以内的加减法（哎，欠的债都是要还的啊）。

三年级开学以来，从平时作业和考试成绩来看，计算能力得到了很大提高，计算很难得出错了。小妞信心大增。嗯，暑假的计算训练效果还是很不错的。

建议：1、重视起来，最好一年级就扎实训练。提高计算能力，重要又紧急。妈妈要打定主意，先做好训练计划后，就和娃谈，达成“计算必须过关”的共识。娃机灵得很，会看妈妈态度，妈妈坚定不移，娃也就会认真，也会克服种种困难。

2、有了计划，就坚定执行，哪怕每天10道、20道。周末时间多就稍稍多加点。实在没时间，在上学路上来几道也行，但是每天必须有这个内容。这样，娃知道，这个事，很重要，要好好完成：）

3、尽早开始最好。我家的普娃，从不敢超前学什么，只求稳扎稳打。一二年级没重视计算，吃好多亏，考什么成绩还是次要的，主要是计算不过关很打击孩子自信，周围人也会明里暗里感觉到娃不聪明，并不自觉传递这个信息。

4、做好错题的收集，这一部分加强训练。我家娃就不知为什么，12-5，13-5老是会错。加强训练后就解决了。

5、妈妈要不停地向娃传递一个观念，抓住上课才是根本。

以上，个人看法，仅供参考：）

欢丸妈妈陈霜

12岁

5年前

想法

低年级数学不能考一百，基本都是粗心，很少有说真的是不会的。（毕竟太简单）

技术上可以纠正一部分，比如说读题的时候圈出重点词，分左右的时候在试卷上写出左右。

但是大部分，还是纠正不了。一方面是孩子的心智发育不成熟，比如就是容易漏题。

另一方面，还是刷题不够，不够熟练。计算错误基本属于这种情况。

那么到底要不要追求一百分，要不要花时间刷题，还是等他大一点自然就好了，这些就需要家长来判断和选择。

4岁

2年前

想法

基础太差了，20以内不是大班幼小衔接学的内容么？

我觉得你方式不太对，逼的太紧会害怕做题，丧失学习兴趣的

我建议：1,母亲先平静下来，减少每日题量，保持练习的感觉就好。

2.多熟悉凑十儿歌，并运用到生活中。比如扑克，10以内的几张，任意抽2张凑十，该加或减多少

附凑十法儿歌

一九一九好朋友，二八二八手拉手，

三七三七真亲密，四六四六一起走，

五五凑成一双手，我们都是好朋友。

绝对我说的有道理的话可以夸夸我吗？毕竟我娃才2岁我就掌握了这么多未来的技能和心态了😏

宝贝基础差其实不是一天2天形成的，是家长之前不重视量变引起质变了。现在还有机会夯实基础的，希望家长多些耐心和鼓励吧！

15岁

3年前

想法

咋说呢？现在都在强调小学数学的计算练习，我不敢唱反调，免得被说毒鸡汤或误人子弟。但我心里其实一直挺困惑的，真的需要这么大强度的计算训练吗？欧美的成人做个算数都要掰手指头，咱们孩子不管跟同学比多差，都能秒杀欧美人了吧。我小时候数学考试最怕的就是一分钟口算，但是不影响我数学竞赛的时候应用题全满分，也不影响我考高中和考大学。我从初二开始数学“瘸腿儿”，但原因不是我计算慢或计算错误率高，而是数学思维（不理解函数，几何的空间想象力也有问题）和兴趣的问题。计算就是个熟练工，算得多了，自然就有数感了。我总觉得一个人从小学到高中，12年的时间，足够练出熟练工了，真的有必要特意在小学阶段花大量时间猛练计算吗？而且低年级时很多问题不是练的不到位，而是孩子大脑发育的问题。比如抄错数或抄错运算符号，是低年级孩子常出的问题，忘了在哪看到的了，说是跟孩子视觉发育什么的有关，大了自然就好了，并不是什么专注力的问题。我儿子是到5年级才开始不总出现这类问题了。家长放平心态很重要吧。我儿子的小学有段时间也攻口算，要求5分钟100道题，当时年级已高，做的好像是两位数加减乘除法。我儿子在限定时间内只能做51-52道题，他们班有几个孩子能做完100道还只错一两个，据说其他班还有100道全对的，差距不是一般的大。最开始的两天我心里也有点嘀咕，孩子爸也埋怨我说我太纵容孩子了，就应该题海训练。我问了孩子班里有没有水平跟他差不多的，孩子说都有谁谁谁，有一个是我儿他班被老师公认聪明的一个女生。然后我突然就放平心态了，随它去吧。学校这把计算火好像就烧了一个多礼拜就偃旗息鼓了，也不知道为啥，反正孩子没再拿回来5分钟100道题的卷子刺激我的神经了，我也就当没这回事。我问过孩子，每天学校的数学测试小卷或大卷（多种题型那种，非纯计算卷）孩子都能在规定时间内答完，说明计算能力是在正常范围内的，这就行了，计算神童神马的留给别人当吧。

妮娜的阳光宝箱

9岁

13岁

4年前

想法

分析错在哪里

我家这两周期末状态不好，计算出错严重，我总结了一下。

1.抄错数，112，抄成211。解决办法，算完回头再检查一下。

2.字迹潦草，认错数，比如把6写的像0，千米的千写的像4。解决办法，规范书写。

3.位数对齐不好，解决办法，草纸也要认真书写。合理规划空白。

4.符号看错，计算前先估算一下，如果实际结果出入太大，那多半是符号看错了。

zsf2024

8岁

5年前

想法

知识方面欠缺：

1. 口算不熟，基础知识不扎实。笔算出错的一个重要原因往往是由于口算不熟练，乘法口诀对于学生而言是比较简单，而且错误率也是比较小的，但是一百以内的加减法却是学生特别容易出错的一个方面，在笔算出现进位或者是退位减的时候，这些薄弱的地方就会体现得尤为明显。

2.理不清，概念不明

算理不清，通常就是我们所说的“没学会”，学生根本就没有弄明白这样计算的道理，算理不明确，从而导致计算错误。

3. 计算技能未形成

新课程提倡计算教学与解决问题紧密结合，应该注重算法提炼，

因此应该从以下几方面着手：

1. 强化口算基本训练

2.形成正确的概念，掌握正确的计算方法。

3.培养良好的学习习惯

4.错误积累整理。

bababian

12岁

4年前

想法

一二年级的计算题，对所有能正常上学的孩子来说正确率的高低只取决于练习数量的多少和态度认真程度，压根用不到天赋。加减乘除的运算是数学的基础，是学好数学学科必须要求掌握的。我孩子二年级，前一段学校活动占了很多数学，语文课，孩子们也比较浮躁，老师进行了一下口算测试正确率有点低，然后老师要求每天100道口算练习。坚持了3个周后，正确率直线上升。全班44个人，只有6个人错2道以上，所以基础计算不是看孩子天赋，而是练习量的多少。每天拿出10来分钟练习一下计算，坚持下去孩子们计算都能过关。

lucia0330

10岁

1年前

日志

我家从4岁半开始报了摩比思维的线上课，他们的理念以及教学方式真的是非常棒。孩子早期数感的培养是课程中非常重要的内容，计数器是其中很重要的教具，长得像算盘但又不一样，每颗珠子代表一个数，很早开始的作业里就有五个五个拨、两个两个拨拨到100这样，帮助孩子建立数字和个数的关系。

计算由易到难，大家都知道从5以内和10以内开始，但课程的练习前期主要是加减1，通过反复练习，让孩子熟悉每个数字的相邻数，足够熟练以后是加减2…

从10以内到20以内对孩子来说难度上是有个飞越的，死记硬背的方式不可取，还是得让孩子明白算理到底是什么。比如12-3可以是12-2-1，也可以是10-3 2，用实物让孩子多动手操作，开始会比较慢，但是孩子明白了原理后面会越来越快。

20以内练习的时间很长，足够熟练了才慢慢过渡到50以内，100以内，200以内直至大数加减。乘除法的引入相对加减法来说容易多了，毕竟孩子年龄大了一些，主要是搞清楚加法和乘法的关系，以及除法的含义（平均分成几份每份几个，几个几个的分有几份）。乘法口诀也没有让孩子硬背，而是我们出去玩的时候按照某个数字口诀的顺序让她用加法自己口算答案，有个几次就能记住了。背完以后我们表内乘除法的练习并没有很多，在我看来表内的部分就是考察记忆力了，把重点放在了混合运算、加减法巧算以及乘除法竖式的引入。

孩子坚持做了几年的计算少说也练了几万道，不过不是理科脑子，只能说相较她自己有了很大的进步。主要经验有：1.一定要计时，不能散漫着做，也方便孩子自己看到进步和差距。我娃为了让自己紧张起来还会给自己估算一个用时，用计时器倒计时，用她的话讲效果很显著。2.有针对性地训练，不要让孩子长期呆在自己的舒适区。比如练了一阵子100以内的题目，速度和正确率都已经非常稳定，这就该换点题做做了。

练习的话推荐魔力娃口算，可以根据孩子的薄弱环节做专项练习。小超市也不错，但是明显之前的版本题量和难度更高一些。版上妈妈推荐的口算竖式脱式应用题综合作业练习本也很不错，练得很全面。

妮and依

5岁

4年前

想法

一二年级孩子计算错误，不能得出数学没有天份这个结论。这只能说明你家孩子还没有真正掌握好这个知识。记得我家大宝以前也是，把老母亲我急的呀，后来到处找资料解决，忘了是哪本书上看到的，说这就是知识没掌握透惹的祸，看似孩子都懂了，其实不然。作为家长的我后来就给孩子做练习，哪里有错，就不断给孩子讲解知识，虽然娃一直说都懂就是粗心，但我发现这还是有效果的。

晞宝妈咪

11岁

2年前

想法

不需要报班，我们班几个提早学珠心算的，计算确实厉害，当时刚上一年级，家长晒的视频，让我们看了目瞪口呆，几千加几千，都能用手指摆出来。不过那娃学习还是不好，现在三年级了，班级一些计分项目，老师总让他计分，对数学没什么帮助。

原因，我想想就是孩子学习了套路，会算，但是就是不懂为什么这样做，久而久之，也就不去思考。数学重要的还是思维，计算完全可以练出来。

建议家长这么做。

刚开始每天不要多，弄十题计时，简单点的题目，娃做全对，就表扬，夸他。

慢慢地，再往十题简单的题目里，换一两个难点的，如果还是全对，继续表扬。

逐渐增大难度，孩子还感觉不到。

孩子受到表扬，自然兴趣变高。

等孩子达到一定水平，可以和孩子比赛，看谁做的又快又对。

我觉得凡事都要讲究方法，虽然过程是一样的，都是笨办法，但是心情不同。

小可猫可咪

13岁

5年前

想法

孩子二年级经常计算错误老师说专注力不够我问问各位如何提高专注力，最好有具体的方法

低年级出现s的计算错误，其实本质就是不够熟练，没有取巧方法，就每天练习一篇口算，坚持下去，这种低级错误就会杜绝。慢慢开始，错一道罚10道，他就会越来越少，并且学会检查

减肥中的萌萌妈

9岁

1年前

想法

你说的问题我家也出现，我给你解答一下，中心思想就是练。
1.20以内加减法，要练到脱口而出，不要在脑海里经历凑十破十了，那是帮你理解进退位的。延伸到二年级的乘法口诀。要像条件反射一样。这是最基础的。
2.加减法看错2年级还有么？我家一年级有一阵，后来我发现我用魔力娃app考听算，基本不错，我就强迫她每天练计算的时候必须自己读题。读出声，这个方法很有效，
3.规矩，2年级开始混合运算了，分部做，第一部做的得数，自己都看不清，下面怎么能做对。乘除法竖式，数位对齐。进位加法前一位右下角写1（或者其他数字），退位减法借位前一位点必须点清楚。
目前我家二下遇到的问题就这么多。每天娃练口算最好之前学过的每一题型都覆盖，最近学的比例稍大。然后娃时不时会出现倒退问题，找出原因，把出问题的类型单独训练。
还有就是每天适量，疲劳战术适得其反。

pastpass

10岁

5年前

想法

据说学而思计算小超市是很好的练习。其实低年级计算就是靠反复练习，网上有现成的题目，还有用excel自动填充功能自己做练习纸的，反正要每天维持一定的训练量。刚开始量少一点，以能做到全对为基准，没隔几天加点量，慢慢把熟练度提上去。

zsf2024

8岁

4年前

想法

计算出错和数学天赋关系不大，个人感觉数学天赋更多胜在数学思维方面。

小学低年级小朋友，数学计算出错也很正常，大多数小朋友都会经历。

不能一偏概全，娃数学计算错误，就推断娃数学不好，娃没有数学天分等消极思想。

所谓熟能生巧，大部分小朋友计算出错，多数原因是粗心大意，或者计算不熟练，概念不清楚导致。

先分析孩子计算出错的原因，然后对症解决，可以进行针对性训练，慢慢引导。

1、认真听课；

2、认真思索；

3、认真独立的完成作业；

4、先复习后练习；

5、练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数；

6、自觉检查、验算和有错必改；

7、加强书写格式，这可以表达运算思路、计算方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号。

7岁

2年前

想法

个人觉得不需要

1.要看是什么原因慢，自己的孩子自己了解，把原因找到克服了，速度就上去了。班里一堆孩子，除了有比赛的氛围，别的没想到有啥好处。

2.计算家长都能辅导，报班老师作用不大。我以为外面报班看中的应该是教师资源。

再说说慢的原因

1.专注力不够。做题会走神，爱发散。爱说话。爱放笔。

在旁边指导时，不说话，所有错题不纠正，给她思考的时间。等计时结束一起讲解修改。在做题过程中，孩子走神，家长用动作或者眼神示意，不要跟她说话。

2.错题较多，总需要擦改。

过几天就总结一次错题，专项训练

3.计算数手指，心里默数，思考时间较长。

个人觉得前期可以让她这样思考。但是当确定她这个步骤其实已经很理解数字的含义，只是习惯性的用数来解决问题时，我建议可以让她直接记忆，不用总数，告诉她一些计算的技巧。

4.其他的没想到，其他就是多练吧，每天一次的练。

7岁

2年前

想法

最近姑娘在做公文数学3a,相对各种锻炼思维的书是有点枯燥。我姑娘最近才习惯了每天刷20分钟。

我觉得你可以尝试以下几个技巧：

1.不要规定页数，规定20分钟，看一下你家宝贝的程度。看做几页合适。

2.一般每做完一页，孩子会习惯性放笔，我家还爱跟我在聊几句。所以一定要在开始做前跟他讲，没做完之前不能放笔。不能说话。只有一个要求就是认真做完20分钟。

3.你在旁边看到他做错题时，不要提醒他；看他做的慢的时候，不要打扰他，他可能在思考；他分心的时候，给他一个有威慑力的眼神，或是用手指敲一下题，不要跟他说话。一说话，你扯一句，他扯一句，是没有办法集中精力的。

4.都做完后，统一检查，归纳错误点进行讲解，让娃自己修改。一般这样下来差不多25分钟。

由于公文每页的形式差不多，其实不需要家长太多介入，他自己就能进步，孩子也挺开心的，不像很多教辅每道题都不一样，家长讲解的多，孩子不能自主。公文也是练性子的好工具。楼主加油！

8岁

14岁

5年前

想法

我家小子也有这个问题，我也没有完美的解决办法。但是熟练绝对是有帮助的。我自己做了口算题卡，或用买来的口算题，让他每天坚持做，并计时。如果在时限内做完全对，当天就不再做了。如果超时或有错，就再做一组。直到全对为止。坚持一段时间正确率就确实提高。但是我们荒废了也一定会退步。所以说还是得坚持。

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