大量的阅读,和写作之间,没有必然的因果关系。 你会发现,一个孩子读了大量的书,但是写作,写不好就是写不好,还是没有思路。 说到底,就是输入和输出不是同步的;输出是需要过程和技巧的,模仿是输出的第一步;有的孩子不屑于模仿,那是别人的东西;有的孩子想模仿,没记住人家是怎么写的,换句话说,看书看了个热闹。。。所以,在小龄阶段,还是需要适当的引导短语和短句的输出,慢慢的有仿写的能力,后面才有成段的底子;