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写作文，怎么扶孩子上路 -pg电子游戏官网官方网站

问题焦点

怎么打好字词基础？

哪些写作训练方法挺有效？

哪些教辅书很不错？

我们走过的“坑”，受过的“挫”…

2021-03-12

我来说说

写日志

107颗棋子

15岁

3年前

想法

哪些写作训练方法挺有效？

之前我做的最多的就是鼓励学生看书，后来发现书看了不少，但实际写作的时候，现实还是相当残酷。大概就是输入和输出间需要一座桥梁。

试过摘抄，试过选好句子段落朗读也试过许多种办法。最后发现，单个句子和段落的读和抄，对写作的实际帮助并不是很大。

上学期开始了朗读作文，当时我们在学习环境描写，选择作文中环境描写衬托人物心情，且环境贯穿了全文的作文，让学生朗读，利用上课铃起后的三五分钟，时间很短，但一周朗读下来，对文本比较熟悉后，效果不错。

熟悉文本后，去分析解读作文到底好在哪里，更容易让学生接受且在实际作文和日记中，不知不觉开始运用环境描写的表达方式。程度低一点的同学，也有学会其中一句两句模仿，或者模仿结尾之类的。

关键还是要熟悉文本，且分析文本，转为自己的理解。

更为关键的是，作为朗读的作文本身，要做好选择。

(没有拍下以前朗读的作文，只找了手机仅存的几篇)

大水萝卜

3年前

想法

①一定要读好书，读经典，勾画批注。
②一定要多练笔，天马行空，积累素材。
③一定要练应试作文。之前我们作文一直上不了80%。7下期末考之前一个月，我们每周练一篇应试作文，期末考上80%了。那个暑假放松下来，不练了。八上第1次月考作文又出溜回去，从8上10月开始一直到现在（现在九下），我们每周都练一篇应试大作文，风雨无阻，不管放不放假。自己写一遍，打分数，爸爸冒充监考老师90秒评出分数，自己评，自己改，再自己评，爸爸妈妈提建议。我现在越来越感觉爸妈能力有限，尽量少讲，套路语文老师都会教，孩子努力领悟，运用到作文里就可以了。上周跟着学校写了一篇大作文，老师给了47分（满分50），看着这个不明觉厉的分数，我也不清楚是孩子水平高了，还是他的风格入老师法眼了，我只知道我们大人应该更少参与进去才对，不懂不要瞎讲。🤐

提到的日志

107颗棋子

15岁

3年前

想法

作文的教辅书真是买过不少，大部分看看还行，实操性不强。
要说比较好的，

中年级首推～《作文九问》，蒋军晶老师本身在一线，积累了很多一线的实实在在的经验。书中一个个简单实用的小技法，都是孩子一听就能懂、跟着就能练的妙招。实用性不错。

《语文太重要》有小学和初中版，每套三本，其中的一本作文，里面的文章选文不错，讲解也清晰，只是孩子不知道是不是有意愿读下来，就未可知。

《同步作文》比较过四五个版本，还是黄冈的选文有可读性。很多同步作文本身起不到范文作用，对孩子来讲反而是误导。

黄保余老师的作文书，可能爸妈阅读意愿更大，有小学和初中，感觉还不错。还有配套课程，如果能适应黄老师的普通话，应该效果挺好。

肖复兴老师的《我教儿子学作文》，虽然时间久远，但是爸妈阅读后，也是有收获的。

其他林林总总买过一堆，最后基本就是翻几页就闲置，真是浪费好多钱。

提到的图书

小欣欣欣

13岁

3年前

想法

怎么扶孩子一把？
我用的最简单的方法就是夸。夸让她爱上阅读，夸让她主动积累写作素材，夸让她身体力行，多实践，才能写出真情实感。
夸娃爱看书，小时候总是借书，不管看不看都放在她身边，心理暗示她是个爱看书的宝宝。
等看书上道后就轮到选书，不能什么书都看吧，不能让娃入迷漫画书，随便看两本没问题，就担心只爱看这种的。
所以，等我娃提出爱看桂宝，历史是一群喵的时候，我立刻给她借回来了，同时心理暗示娃读了这么多书，肯定阅读水平比较高了，不会只停留在漫画书上。娃一听立刻肯定了自己，随便看两本，确实觉得好玩，但没再提出要继续看，历史知识倒是通过历史是一群喵掌握了个大概。
接着夸娃选书的水平有进步，语文阅读错不了，只要认真加套路。每次错因都仔细分析，从上学期开始，阅读都没啥错了。
夸无可夸了，我就说，要不每看完一本书给我讲个梗概吧，就像写作文列提纲一样。娃从一开始讲的乱七八糟，没时间，没人物，没故事线的只讲自己知道的部分，到后来能良好的运用语言，时间地点人物的，讲明白一个故事。这中间我都是找能夸的地方继续夸。
在夸娃这件事上也分状况，一般我都是故作悄悄的和爸爸说，娃今天做了那些事，有那些值得肯定的。前面做了什么量变引起质变才会这样的。每次都是声音大小控制到娃能听到一点点，她一听聊她的事，耳朵立刻竖起来。当面夸的时候比较少。
就这样偷摸夸，当面夸，睡前夸，醒着夸。学习的主动性还是很不错的，写作业不糊弄，作为当范文在班里读，很高兴。每次作文发下来，都会和同桌交换，看同桌的写的怎么样，把写的好的句子记下来，说这句下次我也可以这样用。。。
综上所述，就是慢慢引导娃爱上阅读，引导娃读好书，有意识的积累好句子，像同学学习。有了这个自主性，语文写作成绩慢慢上来到一个平台就稳定下来了。

13岁

2年前

想法

①写作文是输出，输出离不开输入，写好作文与从小的亲子阅读，坚持朗读，课外阅读等密不可分。
②在幼儿园大班或一年级孩子识字少、写字慢的情况下可以以口述作文为主，培养孩子的兴趣，让他们认为写作文并不是一件很难的事情，并且很好玩。
③文章的构成离不开句，段，篇。一二年级平时可以多做造句练习，打好基础。
④三四年级，多做段落细节描写练习，多鼓励孩子运用比喻拟人等修辞让文章更生动，平时在阅读中多积累动词和形容词，认真对待每学期的8篇大作文，往往期末考场作文中会用到，与其现场造一篇，不如信手拈来一篇修改过的好作文，毕竟考试成绩也很重要啊！
③五六年级，平时多阅读名家名篇，从遣词造句到文章结构中汲取精华，运用到日常的练笔中，可以多试着仿写。同时，多关注同龄优秀作文，对拓展思路很有帮助。
作为家长在孩子还不知道什么是作文？怎么写？如何写得更好时？扶孩子一把是必不可少的。我也是相关书买了一堆，要教孩子必先自鸡，下面是我亲测绝对值得入的作文教辅。

提到的图书

小欣欣欣

13岁

3年前

想法

关于字词：
一二年级的时候，因为更关心眼睛，手部肌肉也没发育好，所以不让娃练字。校内老师留生字，词语，外加听写。从来没有提前给她听写或者复习过。所以我家的听写本上小红花特别少，老有错。但因此收获一个好习惯就是自己怕老错，得不到更多的分，第一遍写生字和字词的时候特别认真。到了三年级，虽然我们依没管过，但错已经很少了。这和她认真当然有关系，也和看书多会有些关系。同理，英语听写也没管过。只是反复跟娃强调了要读准确，会读了就会写了，不要吃音，吞音。

三四年级的时候，开始寒暑假练习字帖，基本是买准备学的下一学期的字，疫情的时候，已经四下的字写完，今年寒假重点练习了字的基本机构。
剩下如果听写还有错，那真的是不怕苦不嫌累的精神发挥的好，老师会罚错一个写三遍，愿意写，我也不能阻拦她🤣。

14岁

3年前

想法

1.作文真的需要从低年级培养，低年级要练朗读。只有多朗读，让孩子把文章读的流利不丢字，有感情的读。这样锻炼两年为好，只有把书读出兴趣，读出爱好来孩子才会爱上书，才不会畏惧书上的文字。要读顺口的书比如童谣，童诗，小故事，成语故事等等。
2.到了中年级可以让孩子自主读书了，读连环画，读系列故事书，比如动物故事，百科知识等书籍。只要孩子喜欢看就可以读，口水书也可以。这两年孩子就可以自己知道哪些书写的好，好在哪里都能说出来。有了四年的阅读功底后，写作文就真的开源了，他已经爱上书面语言了。让他写作文就会言之有物，言之有序了。同时这个阶段的作文家长一定要重视，家长要对每次作文都要亲自阅读，要让孩子把文章的句子写通顺，写人、写物、写事及写景都写细致，只有写到细致入微才能促进孩子用心去观察。写出的文章要表达出感情，只有动情了才会是发自内心的触发。
3.到了高年级的时候要让孩子从儿童文学转变到读一读文学名著作品，加大文学名著的阅读比重。培养孩子爱上名著学会欣赏，知道美在哪里，哪里的表现手法更好，以读促写。让孩子写写读书笔记，读后感等，画画思维导图学会分析情节脉络，人物关系这才是最重要的。只有从生活中、从名著中得到了东西，孩子才会知道如何写散文、写诗歌等文学体裁。只有学会了写常见文体，写作文才会得心应手。没有爱上文学怎么能会写好小品文般的作文呢？

一点一点一点

7岁

13岁

3年前

想法

写作无外乎：多读，多写，精改。
我家臭小子写作过程就是需要我经常深呼吸的过程（有时候需要备着速效救心丸）。这学期第一次作文，他开始用同学间粗浅的语言写作文，但是这样的语言坚决不能出现在写作初期，如果习惯性的口语书面语不会转换，将来的作文都是白开水。
今天早晨写作文，小朋友想写：这里好多虫子，就是我的乐园。我说：咱们不是背诵过《从百草园到三味书屋》吗，可以仿写。小朋友不愿意，我劝说：我们朗读背诵就是为了使我们的语言库高雅起来，如果不使用，那么我们就背离了朗读背诵的目的。这，小朋友才勉强仿写。写到虫子斗，又开始写到小朋友同学间的玩笑语言，浅薄无聊，我希望他可以尽量用钱的语言来写清楚，这样才能做到“语言紧凑”。哎，最近看娃怎么看怎么不顺眼，真是心塞！

萱草happy

12岁

3年前

想法

1:大量的阅读是毋庸置疑的，我们语文老师就和我说，让主要抓阅读，三四年级不要太看重成绩，特别是男孩子，阅读到一定程度会有质的飞跃！
2:有了一定的阅读量，写作文时好词好句明显用得多了！而作文的框架，一个是用思维导图，还有就是作文课上好好听老师的写作方法。
3.我觉得还有最重要的一点，就是一定要鼓励孩子，即使作文写得非常差，也要找到好的地方，好好夸，还有要大声的，有感情的朗读他的作文。就因为这样，我儿子从来不会讨厌写作文，还经常自己主动强烈要求写点东西！

大水萝卜

3年前

想法

七上逗期末考试之前，我们紧急召开了家庭会议，进一步强调、规范了考试书写的问题🤣图1-3是期末模拟作文的书写，图4-5是期末考试作文的书写🌚🌝清爽了很多。1.更重视开头结尾；2.强调一遍成，不要大的修改；3.实在需要划掉的时候，最多两下……

上弦明月半

3年前

想法

妞小学时只有二年级应老师要求买过一次教辅，没觉得多好，后来老师没要求也就没再买过；现在初中用的这本是学校组织统一买来当作业做的，内容甚是丰富，不需要再做其他补充，至于语文教材本身配的练习册，则是干干净净从来没有做过。语文花开

提到的图书

语文花开

10岁

3年前

想法

写作文，我对小孩子们要求，首重真实：
真实的事情，真实的感情。
文章，就是交流的工具。把自己经历的事，想的事，变成文字表达出来，就是文章。当然，可以略有变化。
开始可以写成流水账。
这种流水账开始并不讨喜，但是真实的东西，有一种力量。
写多了，文字的力量也强大起来。

另外，关于修辞，关于好词好句。
我一直不喜欢好词好句。好词好句那是别人的句子是别人的思想是别人的事。看的时候可以看，积累的时候可以积累，写的时候最好少用。要用也要化用，但是这种技巧太高了。
修辞，技巧，整本人教社教材就是教这个事。我觉得好好上课比啥都强。

真实的事情和真实的感情。
准确、简洁、有力量的文字。
这是我对小孩子们的期望。
不过每个人都有自己的个性，随他去了。

可乐乐姐姐

11岁

3年前

想法

写作文基础就是字词，小学生尤其是好字好词好句。
一是多读书，排除孩子爱看的口水书，多读经典。良好的阅读习惯保证有品质的输入。但是对于小学生来讲，光读经典就像写好作文还是不太现实的，比较功利的一些就是看加朗读一些名句名段，没错就是看到好的标注加摘抄，有些好句好词可以直接运用到自己的作文中。
有了一定的积累，可以讲一下写作技巧，个人觉得这个一定是有一定的积累后才会有帮助的，由于我家小菇凉刚上三年级，就简单的沟通了一下，写文章其实就是由感入心的过程，看到一朵花，你看到，闻到，触摸到的体验是什么，有什么感受按照顺序写下来就可以。
记得有一次去露营，天黑了闺女觉得无聊，我就和她说你闭上眼睛用心感受一下，会和白天有什么不同，她照做了然后分享觉得微风在抚摸脸蛋，有夜虫在鸣奏，还有一些田野特有的味道。我回答她，你已经在进行创作了。在合适的场景下给与一定的引导，让她对周围的事物敏感，有发现美的能力。
最近写作也越来越有进步，努力中

提到的图书

小学生好词好句好段/黄冈作文

277人有 · 53人读过

龚勋编 / 北京日报出版社

上弦明月半

3年前

想法

从旧文中摘了两段

妞在语文学习中踩过的坑之一是书写不规范，卷面不整洁。小学时的语文老师对此十分宽容，因此妞习惯了乱涂抹和使用修正贴。

改进方法是：纠正不良习惯，尽量做到书写整齐，字大小适中，熟练掌握并使用正确的修改符号。

天蓝t

13岁

3年前

想法

作文有几个层面：
1. 信息的表述
2. 细节的描写
3. 思想的体现

前面两个文字（文学）层面上的东西多一些，也有技巧可循，就好像弹琴里面技术性的东西，在有语文扎实的基本功的基础上通过写作练习（分析文章，仿写等）在一定时间可以快速提升。第三点的话就好比音乐性，需要多看，多经历，多思考，多关联，多感悟。看书，看电影，把看到的东西跟身边的事情关联起来，讨论，思考，这是一个长期的过程，但在家长的引导下可以成长得更快。

关于第三点，看完电影后，跟孩子讨论一下，找一些精彩的影评一起读读，看看人家写问题的角度和方式，然后自己写读后感观后感也是一种不错的训练方式。

因为时间有限，我们现在的做法是1和2通过中文写作来训练，3通过英文写作来训练。

14岁

3年前

想法

看到大神为了参与活动也是无所不用奇极，好吧！写作小菜鸟抱着重在拿分的心情来了！关于字词因为学校老师抓的紧，在学校，一个字稍微有点不规范就要算错，所以平时作业中要打起十二分的精神、好好写字！所以在家不操心字词这些事！比如下图，写得不规范，错啦，需要订正四遍呀😂

童心童语

13岁

3年前

想法

娃低年级的时候总觉得需要多涨大语文知识，多了解古诗词，所以报了几期的大语文课，但是发现课堂的欢乐替代不了孩子的全部吸收。所以改变思路，在家看了一些大语文录播课，看天天练里的名著和大语文课程，看完几分钟的短视频配合做后面的练习。
扩展知识面的积累，早读古诗词，提前读背小学文言文，听一些语文知识类音频。