2010
收到小冰编辑的邀请之后，我就一直在想，从2018年底，娃娃成功解锁哈利波特之后，我们到底在英语学习上都做了些什么？好似也是东一榔头西一锄的，没有什么章法，究其原因就是作为里程碑的哈利波特，在其之下，比较成熟的引导经验和教材、绘本资料很多，自鸡的参考路线也很多。但是在其之上，好似可以参考的就不多了，不系统了，所以进入这个阶段后，可能有很多人和我一样迷茫过，今天就不妨聊聊我们这段路上的磕磕绊绊吧，顺便把我们用过的资源分享给大家，希望能给需要的朋友带来一点帮助。
首先从国内应试的角度出发，能读哈利波特的孩子，英语阅读水平应该已经可以应付高考了，哈利波特八本书的兰斯在880-1030l之间，不重复单词量在5000-13000之间，只要语法和写作加固一下，别把听力和阅读丢下，应付高考绝对不成问题。所以现在很多原版娃，小学没毕业，高考英语也可以考接近满分。而哈利波特之后是否需要进阶可能是很多家长需要考量的，当然要走国际路线的娃娃不会有这个烦恼，因为对于走国际路线的娃娃来说，也许哈利波特仅仅是个入门的门槛。
虽然当时我处于这个阶段的时候没有想太多，只是单纯的觉得，既然已经走到这里了，为什么不继续走下去？保持原地踏步就等于退步，在娃娃还有时间和兴趣的前提下，我们好像没有不继续下去的理由。当然有很多家长觉得，小学搞定英语，初中开始就应该把更多的精力用于数学和语文上了也无可厚非，毕竟高考数学和语文相较于英语而言，试题的难度还是要更大一些，所以在哈利波特之后将学习重心做调整还是有必要的。
对于选择对标国内高考的我们，既然要继续进阶英语学习，就要把重心放在能力的提升和语言的应用价值上，所以在哈利波特之后，我们的学习策略有了以下几个改变，顺带把我们使用过的一些资源做一个简单的汇总和分享。
一、听读从fiction到nonfiction的转变：
之所以强调nonfiction的重要性，是因为它在生活中的实用性更强，对于娃娃将来的学习、生活更有帮助。我的这个转变其实在娃娃兰斯值在600l之上就已经启动了，但是那个时候的娃娃，痴迷于各种章节小说中无法自拔，要说让他一下子将fiction都戒了，全去看无聊的nonfiction，那肯定是不行的。所以从fiction到nonfiction需要一个过渡时间段，也需要很好的引导。而上初中之后，小朋友因为各种探究项目的需要，更多地查阅nonfiction的书也成为了刚需，这个时候，听读nonfiction的资料就显得很自然了。现在我家娃娃非虚构类的阅读比例，每月都在80%左右，阅读nonfiction书目已经成为一件很自然的事情。
为了顺利地实现fiction到nonfiction的过渡，历史类和传记类的书目是不错的选择，因为这两类书中，不仅有精彩的情节，语言相对于专业领域的书目而言也比较有趣，不会一上来就让小朋友无聊和反感，而且可以拓宽小朋友的知识面，也可以让小朋友更全面、更辩证的看待历史问题，帮助孩子了解一些伟人的优秀品质。并且这类书目的资源，无论是听力资源，还是阅读资源，相对来说也很丰富，比较容易获取到。
以下是娃娃听读过的部分历史类书目书单：
11级a little history of the world497人有 · 评价110 · 书评5
10级a little history of science338人有 · 评价77 · 书评3
11级a short history of nearly everything456人有 · 评价117 · 书评4
taliban militant islam, oil and fundamentalism in central asia64人有 · 评价1
7,8级the story of civilization: volume i - the ancient world429人有 · 评价162 · 书评3
以下是娃娃听读过的部分传记类书单：
11级dk timelines of everyone52人有 · 评价11
另外纪实文学类作品也不失为过渡转换过程中的一个不错的选择，在我家娃娃的听读过程中，纪实文学作家的血疫三部曲可谓是他的心头好，虽然在看过部分电影片段后，老母亲感觉有些残酷，但是纪实文学的好处就是作者可以使用文学的手段将事实进行润色成小说，连续、紧凑的情节推进和文学语言的润饰都给了纪实文学以强大的吸引力。
其实读这三部作品是由新冠疫情的爆发，引发了我们家庭对疫情的讨论，进而由新冠病毒延展到埃博拉病毒，便激发了小朋友去阅读这部纪实文学的热情。而且在阅读之后，当时五年级的娃娃还写了一篇阅读感悟，其中里面的观点虽然遭到了老母亲的“反对”，但是小朋友能辩证地去看待事件的态度还是让老母亲很欣慰的。
当然科普类书目是nonfiction组成的一个大块，对于喜欢科普的娃娃来说，听读科普类的非虚构书目也许不是什么难题。科普类的书目很庞大，涉及的领域也很广泛，大家可以选择的空间很大。
在这里我想特别推荐一名美国作家——比尔布莱森，之所以推荐他，一来是他经历丰富、多产，二来他知识渊博，写作涉及的广泛，三来他语言幽默、风趣，但是他是非虚构类作家，作品自然是真实有料的，所以也很吸引我家娃娃。
当然每个孩子的兴趣不一样，根据自家娃娃的兴趣阅读自然、有趣，更无压力，顺势而为肯定是最好的选择。我家娃娃有段时间就对战争、军事、机械啊很感兴趣，所以也读了一些这方面的书目。
当然，也不是说进阶之后就不能读fiction的作品了，只是在娃时间越来越紧张的情况下，分给fiction的听读时间会减少，所以休闲口水书的阅读比例就很低了，而把更多的fiction时间用于一些名著的阅读上。其实好的小说，不仅有精彩的情节，更重要的是能反映深刻的精神世界，给与读者以启迪、反省、治愈和激励等，有很高的文学价值。像bbc、sat推荐的书单里面就有很多值得一看的作品。
11级great expectations69人有 · 评价8
8级to kill a mockingbird190人有 · 评价49
二、learning to read到reading to learn的转变
前面说了，我们是对标国内高考的，需要对于英语的进阶学习，更多看重的是英语作为语言工具，用于日常学习、生活中的应用价值，看重的是使用这种语言更好地学习，更好地用于沟通、交流。所以这也决定了，我们在选取资源的时候，更多考量的因素是对当下的学习是否有帮助。尤其是我家娃娃看英文原版书的速度和理解能力都要略高于中文一些，一方面为了给他节约时间，另一方面也是可以更好地发挥他的优势，在一些学科学习和项目研究过程中，选择原版资源阅读和使用，对娃来说更为自然。
比如我家娃娃有时候做数学题会陷入思维僵局，这时候我就会找一些数学类的教材、书籍、练习册、纪录片和课程，帮他开阔思路，同时也可以了解一些数学史、数学家的趣事等等，也可以保持他对数学的热爱。
math with bad drawings55人有 · 评价19
科学类的书目我们听读的不多，以后应该加大筹码才好。
horrible scienec是不错的初步了解科学的合辑，内容不复杂，而且语言很幽默。
science comics也是不错的科学漫画合辑
7级科学漫画: 车 science comics: cars161人有 · 评价76
物理类书目：
a brief history of time58人有 · 评价11 · 书评1
化学类书目：
生物类书目：
11级the selfish gene150人有 · 评价17
人体和医学类书目：
听读完an elegant defense，娃说：“其实这不仅是一本生命科学的书，我感觉它更是一本哲学之书，因为它通过人身体的防御系统再次证明了任何事物都有两面性，包括人的身体本身。人的防御系统本来是为了抵御外来病毒侵袭，恢复身体机能的，但是”过渡防御“同样会导致病灶，有些病灶日积月累下来，甚至是不可逆的！”
其他领域的书目：
understanding movie这本书是今年暑假人文作业要求写影评时看的，不了解电影制作的各个过程，就不能从专业的角度出发去评价电影，理解导演的诠释理念。
project management这本书是老母亲的压箱底的宝贝，因为之前老母亲研究生读的专业就是项目管理，所以哈罗德的这本书可谓是项目管理专业的标配。国庆期间人文作业，娃娃小组选择了车载电子企业的对接研学 里面涉及到项目管理的部分，老母亲便给小朋友读了这本项目管理。
三、从提升语言为目的到使用语言提升自身学习能力的转变
多一种语言，就多了一扇了解知识、了解世界的窗户，更多了一种提升自身能力的途径。为了很好的利用这种工具，我们在以下几个方面做了一些尝试：
1.使用原版教材，系统地学习一些教材，以辅助、扩展校内的知识学习。
比如使用amc8的教材来扩展数学解题的技巧和思路。
使用学霸笔记来梳理一些知识要点，理清知识逻辑。
10级everything you need to ace science in one big fat notebook479人有 · 评价111 · 书评3
10级everything you need to ace math in one big fat notebook434人有 · 评价92 · 书评3
使用cgp和oxord的教材和练习册来辅助学习课内的一些科学知识，但是英系的科学教材与中国本土的教材在编制思路上还是有很大差异的。
其中下面这套science explorer也是我们外教科学课的教材，也是美国经典的科学教材，与中国科学教材的编制思路相对接近一些。
2.阅读学习策略类原版书目，提高学习效率。
9级the 7 habits of highly effective teens96人有 · 评价18 · 书评2
mind maps for kids: study skills104人有 · 评价9 · 书评2
3.阅读一些批判性思维和辩论的书目，来提高自身的思辨力。
4.通过阅读一些杂志或app，了解一些时事和专业领域的发展动态，对接社会热点，参与讨论互动，学习用发展的眼光看待问题。
上面是我家娃娃经常看的几种杂志，这些杂志有周刊，半月刊，也有月刊，简单的五六十页一本，内容多的百十来页，真的细读也是要花费很多时间的，所以我们也没有那么多时间全看，就是随娃浏览，挑着他感兴趣的细读。之前看过一位爸爸的推荐，说是微软的edge浏览器的朗读pdf功能很nice，我就下载edge浏览器，用来给娃读杂志，效果真心不错，不仅可以选择喜欢的朗读者语音，还可以调整语速，手机、pc上都可以下载使用，设置起来也不麻烦，唯一不好的地方就是，当页面上有图片的时候，朗读顺序会混乱，需要手动调整。
平常娃娃学习时间紧张，没有太多时间看新闻节目，所以通过杂志期刊和app来了解新闻动态是不错的方式，这样可以有效地与相应的社会热点联系，不至于脱节，而且还能帮助自己的功课，可谓一箭双雕。下面是前两天娃娃作为英语新闻主播在学校播报的有关二十大开幕的新闻稿的ppt，取材于 china daily 的app，时效性和专业性都很强。
我家娃娃现在看的杂志刊物大多都是成人版的，里面会有一些内容比较尖锐、直接，针对一些问题，我们会和娃一起讨论。比如最近一期的time杂志中刊登了一篇抹黑中国的评论，娃表示愤愤不平，认为这位作者违背了作为新闻记者的最基本的职业道德——真实、准确性，为此我们就和娃讨论了美国政客和媒体现在对中国的敌对表现的原因。
当然很多的杂志也有对应的儿童期刊可以选择，比如the week junior，time的5 /8 版，ng的little kids/kids版都是不错的儿童刊物，娃小时候还看过high five和high light，现在很火的cricket据说也不错。如果英语水平阅读原刊还有点障碍，也可以选择台版的一些刊物，比如cnn的互动英语，常春藤生活英语，里面会有相应篇目的中文翻译，可以作为英文阅读的检阅和参考。
四、从科目分类学习到通识学习的转变。
众所周知，现代社会对人才的需求不仅仅要对某一领域要有深入了解，还要对其他的方方面面都有了解才行，需要的是专项突出 通识全面的通才，因为现在行业划分得虽然精细，但是行业间的合作也更加紧密，一个项目往往需要很多行业、领域共同协作才能完成，所以仅仅局限于自己专业的人，在与其他领域的人的沟通上不免就会出现障碍，所以通识教育是现代教育发展的一个大趋势。
其实国外大学的通识教育已经有上百年历史了，越来越多的国外名校都把通识教育作为他们大学教育的目标，在课程设置上尽可能兼顾多样性和专业性。近些年来国内的高校教育也在通识教育方面不断学习、探索。
基于国外通识教育上百年的积累和沉淀，牛津、dk等出版社提供的通识类读本，为我们提供了很好的通识学习的资源。其中牛津通识系列至今已经出版了四百多本，涉及考古、心理、哲学等等各个领域，全面程度很高。只是纯文字的描述，专业术语较多，需要阅读者的语言水平较高一些，相对趣味程度也不高。
dk的图片始终是它致胜的法宝，它的big ideas simply explained系列和heads up系列都是进行通识学习的不错的书目。
另外b站上可以免费收看的crash course的速成课，涉及很多学科领域，而且每集十分钟，短小精悍，讲师大多风趣幽默，不仅可以练听力，还可以涨知识，虽然深度不够，但是作为通识教育的启蒙辅助资源还是蛮不错的。
五、从一般学习到学术化学习的转变。
这一转变的最大表现就是在什么场合、什么学科领域，用什么语言表述，使用专业术语表述，主要体现在“speaking and writing”两大语言输出的方面。为了适应学术化学习的要求，除了大量泛听泛读不同专业领域的著作，多看一些相关的纪录片和公开课外，还应该学习一些学术词汇的使用，以及学术文体的写作策略。
其实这一块一直都是我们推进得不算好的方面，一来涉及得方面比较多，二来我家娃不擅长背诵记忆单词，所以至今为止我感觉学习效果不好，还在不断摸索，寻求更好的学习方法的路上。
首先专业术语要解决的是专业词汇，专业词汇大多都是很长的复合词，看上去很不友好，不容易记，所以学术词汇靠死记硬背是万万不行的。这是词根词缀的作用就显得格外重要了，因为很多学术词汇都是从希腊、拉丁词根转化来的，具有规划作用。虽然常用词根词缀也有上千个，但是和十几万的英语单词比，这个范围要小很多。所以学术英语词汇的学习把握住词根词缀会事半功倍。对于词根词缀的学习，我们也尝试过一些资源，目前感觉还算顺手的的是下面两本，虽然之前也有用过韦小绿，但是从梳理思路上讲我们还是偏好中国作者的两本。不过练习册我们还是选用了原版的。
另外剑桥的in use系列的academic vocabulary解决的是一部分日常常用词在学术领域的不同意思和用法，这部分词义的使用频率虽然不高，但是学术应用价值还是很高的。另外就是一些特定情境、特定环境下的学术词汇的用法，相对比较全面。
还有在高阶阅读理解中，如果你发现通篇你不认识的单词其实不多，但是整篇文章的意思，你却弄不太懂，这个时候有三个东东你就需要注意了，分别是phrasal verb、collocation和idiom，也就是我们中文平常所说的动词短语、词组和习语。这三者最大的迷惑性就是构成短语的单词大多并不复杂，都是make/do/put/take/come/go…… at/in/on/above/about/over……的组成，感觉上很简单，但其实构成的意思却会千差万别，使用的语境也会不同，而在学术论文中，上述三者的使用比率还是很高的，所以phrasal verb、collocation和idiom是进阶路上不得不攻克的难关。比如下面的图片就是我们总结的come构成的部分动词短语的意思和用法。
在学习这部分内容的时候，我们使用的主要资料依然是剑桥的in use系列，分成不同的主题进行学习，相应地比较全面，而且每个主题后面都配有练习题，有学有练，学有反馈。
对于上述词根词缀以及phrasal verb、collocation和idiom的学习，学乐的in action画中画系列和dk的english for everyone系列也有相应的学习资料，相较于剑桥的in use系列而言，会简单一些。但三者都配备了图画情景，方便读者体会不同词汇使用的情境。
有了学术词汇的支撑，接下来就需要学术写作的输出了。但这一部分我们目前推进的不多，主要还是因为小朋友目前进行学术论文写作的频率很低，所以还没有进入大功率推进的阶段。目前使用的参考教材有两套，分别是successful writing和longman academic writing。这两套书出版年代都稍有些久远了，但是感觉很经典。其中successful writing包含三个级别，longman academic writing第五版有五个级别，都兼顾句、段、文章的基础、结构框架，配有范文加深理解。
六、英语学习方法的转变
面对学习的目的、阶段和内容的不同，在学习方法上进行调整是必须的。下面就简单说一下我们在学习方法上的转变。
1、听力的转变：
听力的最大转变表现在听力速度的提高上。在哈利波特以前，我们的听力一直维持在原速收听上，但是实际上歪果仁日常会话的语速或者是老师正常上课的语速都是要远远快于原版书音频的朗读速度的，所以从进入高阶之后，我们的日常泛听的速度就提高到1.5倍速-2倍速之间，具体的根据音频的不同而调整改变，调整的目标是娃能跟得上的最快速度，一般每本书至少会听2遍，保证这本书能够听懂。
而后就是介入听力策略的学习，ng的listening notetaking是一套学习和练习听力策略的不错的教材，总的来说就是教会你如何一边听一边做简要记录，然后可以根据你的符号记录，将来还原出原文内容来。
另外高阶英语听力需要考量重读、连读、弱读以及口音等方面的影响，不了解这些因素的规则，不仅可能会影响听力，还会影响你的口语输出，所以pronunciation的学习在这一阶段也很重要。在此方面，剑桥的in use系列依然是强大的存在，然后针对口音的精读听力训练，我们目前使用的是collins的real lives real listening的资料，这套资料的最大特色有两点：一点是语料都是来源于真实生活，包含嘈杂环境对谈话者的影响；二是语料根据不同的地区呈现口音的不同发音特点，方便习者去总结、适应。
2.阅读的转变：
由于语言级别的提高和阅读领域的扩展，很多的书目阅读之后已经无法通过ar quiz来检测阅读质量了，而时间的紧张，又使得我们没有空闲就一本书反复读，所以要有效阅读一本书目，就需要就所读内容进行记录，对于阅读输出的一些常用形式，我在之前的一篇日志中已有解释，在此不做详细介绍了，但基本的几种形式再重复一下：
我们大多书目以写感悟的形式来呈现阅读输出，因为阅读感悟中会将书本的整体内容进行提炼、概括，还会将自己的阅读收获和一些想法记录下来，相对全面。
然后思维导图是梳理思路和总结要点的不二选择。
note&quiz依然是记录要点，检阅阅读质量的好方式。
最后还是要强调一下，高阶阅读一定要有书面输出的呈现，才能更好的保证阅读效果，而且很多名著或者教材、科普类书籍的阅读，在读完之后，进行系统、全面的总结，对于将来合理使用书目中的信息，会节省很多的时间，对将来的校内学业也会有很多帮助（名著阅读类题目）。
3.写作上的转变：
我觉得这方面的最大转变就是要有意识地使用学术词汇和结构来正确地展现学术思想。每一个领域都有每一个领域的规矩，学术论文的呈现就一定要按照规矩办事，这绝不等同于之前写个记叙文，给朋友写个mail聊聊天，除了要有一定的格式要求，一定还要有论点的合理呈现和论据的强大支撑。
所以在行文上就要特别注意去使用我们上文中提到过的学术用语和结构，学以致用，不能无要求，让自己的写作一直停留在小学阶段。当然了写作最好还是有专业的老师指导，可以更为全面、详细地指出写作中存在的问题，以及如何改善。如果没有条件请老师或者外教指导，那么grammarly还算是个规范写作的不错的工具，一方面它可以设置文体和设定文章修改的准则，另一方面，它可以指出文中基本的语法错误，并以报告的形式指出你在用词方面的情况，以及你文章总体所处的level，便于你体验、修改和提高。
4.学习投入上的转变：
随着娃娃年级的升高，尤其是进入六年级初中后，课内学习科目的增多，课业压力的增大，想要像以前一样，每天大功率地投入到英语的学习中已经不可能，尤其是我们的目标是国内高考，所以就必须要保证其他科目的学习不能落下。尤其是我家娃娃因为不愿上课外辅导班，也不愿提前预习，所有其他科目的学习就是按照学校老师的进度来进行，所以日常学习还是比较紧张的。在重点维持校内课业的前提下，还要继续学习英语，势必在时间投入上需要调整，我们具体的调整方法如下：
1）见缝插针的听。听力是最不能扔下的环节之一，尽管因为时间紧张，每日的听力时间已经由最初启蒙时的2.5小时缩减到当下的40分钟左右，但是几乎一天也没落下，依然是见缝插针的听——洗漱听、吃饭听、走路听……，每天较为重要的英语听力时间集中在晨起后，吃早饭 洗漱 上学途中。
2）项目式学习。为了配合娃娃日常的学习，所以很多的原版书目的阅读都是有探究目的的，也都是探究式的，所以有项目探究任务时，会大功率地进行原版资料地学习和研究。这样做的最大好处就是在短时间内会对一个问题有比较深入的了解和研究，兼具一定的广度和深度，对于科学学习方法的构建和内容逻辑的完整性搭建很有帮助。
3）日常阅读以短篇文章和杂志为主，大部头的阅读交给周末或者假期。由于时间的紧张，我们已经无法做到每日进行原版阅读，不多的休闲时间，娃娃很愿意阅读，但是读大部头耗时会很长，日常阅读的时间跨度会很大，连续性不好，也不利于娃娃进行阅读笔记的整理，所以对于一些经典作品的阅读我们通常都放在了假期，能有大块时间去品读和感悟。
当然一路走来，跌跌撞撞，虽不专业，但也在不断进步。单纯从应试成绩上来看，校内英语基本处于放任状态，校内英语成绩一直近满分。剑桥之旅从2018年pet通过开始，到2019年过fce，然后由于疫情一直没能考cae，但是小朋友也没有放弃，今年暑假的时候小朋友做了两份雅思真题的听力和阅读，雅思听力可以近满分，阅读的正确率大约在90%，算是一直没有落下吧！
除了基本的英语成绩，这四年来，得益于英语学习的加持，娃在各个方面也都小有收获，并且对校内功课的学习形成了正向反馈。
比如科学的学习，以学习science explorer这套教材为例。这套教材是美国比较成熟的科学教材，非常体系，从内容设置逻辑上来看，要比英系教材更接近中国的教材体系。内容上不仅有知识的学习，还有对生活中一些现象的引导探究，以及一些小实验的实践，兼具理论学习和实践反馈。同要求严密逻辑的数学不同，自然科学更注重现象、实验和实践的可行性，所以观察、思考和动手能力是自然科学学习所必不可少的，这也决定了自然科学的学习方法和数学会有很大的不同。
娃在阅读学习完毕《声与光》分册之后，制作了详细的阅读笔记ppt，因为担心很多专业名词在分享的时候，会有人听不懂，所以制作阅读笔记时，娃还将书中获取的内容都翻译成了中文（如下图）。
而且由于加入了项目探究的实践，激发了孩子学习科学的兴趣和热情，科学学习不仅仅是枯燥地刷题，而是可以有自己的奇思妙想在其中，比如下图是娃娃科学h课程中，通过研究鸟类适合飞翔的身体结构，扩展研究什么样的纸飞机会有好的飞行效果，虽然纸飞机貌似就是娃娃休闲时的小玩意，但是没想到用于科学研究中却也能起大作用。
基于此，原来对生物学习颇有些头痛的娃娃在本学期科学h（外教科学课，全程英语教学）课中表现活跃，告别了刷题，就算是考试复习娃也能轻松应付，并在第一次月考中取得了差一分满分的好成绩，也得到了老师的肯定。
而且由于喜欢英语，娃娃还会录制一些小视频，并使用英语来解说，以分享他的生活。比如下图就是娃娃自己烧的糖醋排骨，并录制视频，用英语解说了他的做菜秘籍，初步具备了“小厨”的潜质。
综合我们英语学习这一路上的磕磕绊绊，虽然也有很多不尽如人意的地方，虽然也走了很多弯路，但是本着“经历就是稳赚”的初心，我们感觉收获真的很大。而且有些方法，你自己不去体验，真的不知道它是否适合你。当然娃娃在英语学习上的持续动力，很大程度上来源于他儿时兴趣和习惯的形成，以及英语学习信心的建立。从大脑科学出发，我们也会发现，人类对于短时间的突击学习是排斥的，而对于“习以为常”的技能会更愿意发挥，所以潜移默化地形成良好的学习兴趣和习惯依然是建立娃娃学习内驱的重要方法。而在一些重要的学习节点，循序渐进的转化，不搞一刀切（比如fiction到nonfiction的转变）、安排好转化进度和比例也是保鲜孩子学习兴趣的法宝。
另外，对每个人而言，“扬长”总要比“补短”简单，所以用孩子擅长的方面、能力和方法学习对于娃娃来说一定是更简单、更高效的，也是更容易积累他学习优势的。人无完人，我们没有理由光盯着孩子的短板去恶补，而是先保证他可以有信心、有能力去挑战的前提下，有的放矢地补短。所以虽然我家娃娃在阅读学习方面，中文要比英语弱一些，这对于将来走国内高考的我们来说是不利的，但是我并没有强制他去恶补语文短板，而是利用其英语的优势来学习各个科目的知识，然后转化成中文的输出，大大地提高了学习效率。
还有亲子共读一直都是我和孩子保持同步的有效方式。随着孩子年龄的增长，尤其是孩子进入青春期了，来自身体和心理上的变化都会带给孩子很多烦恼，有时候孩子需要有自己的私密空间去消化，有时候孩子也需要和家长、老师、同学、朋友去交流、释惑，而亲子阅读中的讨论其实也是增进家长与孩子交流的一种方式。通过同读一本书（哪怕是孩子读英文，家长读中文），通过讨论，甚至是辩论，孩子与成人观点的碰撞中，可以帮助孩子去疏解一些情绪，纠正一些错误的认识，增进亲子感情，不至于让代沟早早地成为横亘在你和孩子之间的障碍。
10岁
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