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两岁三个月的中英文启蒙记录

记录2018.9.26-2018.10.25两岁三个月期间的语言发展

从这个月开始，不再按流水账方式写了，打算围绕她这个月语言表达的进步，概括记录一下，今后回头翻看会更有参考性一些。

一、英文方面

（一）关于语法、时态、句型

这次想总结一下截至目前，她对语法，特别是时态的掌握：

她可以注意名词的单复数和冠词的使用了，比如对面一列火车开过去了，说“a train went by.”比如看到数量多于一个的会自己加上s。

目前会熟练使用的几种时态是现在进行时和将来时。

某天，她用了六个三角形的磁力片拼出了一朵雪花，拿着给我看，说“i build a snowflake.”爸爸回来了，我告诉她，快给爸爸拼一个看看，她说“i will build a snowflake.” 然后边拼边说“yoyo is building a snowflake”。这一刻，我忽然意识她居然可以自如地切换不同时态了。

对于一个两岁多的小朋友来说，语法实在是太抽象了，所以我从来没有给她讲过语法。目前她所有语法的掌握都来自于各种绘本以及peppa动画，结论就是：不用专门学习语法，仅通过大量地接触语言的具体使用情景，也一样可以潜移默化地初步掌握语法。

具体的掌握情况如下：

1.现在进行时用的很熟练

“the cat is having fish.”

钻桌子下说“yoyo is hiding under the table.”

我在被子里，她躺在我旁边不盖被子。“yoyo is sleeping on the bed.

mummy is sleeping in the blanket.”

2.将来时的will用的很好

“i will read the sticker book. i will stick the crown on the pumpkin.”

“i will throw the ball to mummy pig.”

“i will try this clothes. yoyo look（s） pretty.”

“i will do some painting.”

3.会使用过去时，但有时会和一般时混淆

上个月就会用过去时了，不过不确定她是否理解这个时态用于表达发生过的事情，目前来看，过去时和一般时有时会混淆。一般时和人称配合的错误多些。

并且由于动词的过去时态很复杂，所以目前可以确定的是常见动词的过去时态她可以听懂，但使用方面不确定是否掌握了

“the giraffes went home.”

“mummy turned off the light.”

“yoyo found a dandelion.”

“koncked over the potty.”

“madam gazelle gave peppa a piggy back ride.”

4.否定的表达很熟练了

游泳池里没有水，她说“no water in the swimming pool.”

“i can't find you anywhere！”

某天听到她说“we are going on a croc hunt.”我问她do you see a croc？她回答“i do not see a croc.”

最近curious george 看多了，说“don't get in trouble！”

5.倒装句也用的很好

我领着她做手工圣诞树，把小果子装饰到松塔上，她每次把小果子往松塔上装时，都会说“on you go！”

坐车上指着后面说“here comes a black car.”我一看，果然后面开过来一辆黑色的车。

“wow！went 蛋儿蛋儿”（意思是，蛋儿蛋儿说wow，这句爸爸压根没听懂，虽然一直以来出国游都是爸爸当翻译，但是爸爸的英语有日渐被闺女儿鄙视的趋势）

6.说过的疑问句

“do you like toast on your mushroom？no.”

“can the elephant get in？no.”

“are you sleepy？”

“what sticker do you want？”

喝了一口保温瓶里的水说“is it hot？”

is it yummy？

“what could it be？”

7.说过的感叹句

“what a lot of cows！”

“what big feet！mummy's feet”

会用次序词有条理地表述了

“let's plant the seed！first，dig a hole.”

“first，you can dig.”

“now put it into the oven.”

8.there is句型也用的不错了

there is no more cake.

there is a dinasor in my room.

9.it's句型用的不错了

“it's morning！”

“it's night.”

“it's autumn.”

10.会表达情绪了

自己一个人玩了一会儿，跑过来说“mummy，i feel very bored.”

求妈妈帮忙有时会上please

“mummy！please get the berries for me.”

11.会表达找不到某样东西了

她找不到球了，说“the ball is missing”

早晨给她穿衣服找不到袜子，她说“socks were gone.”

（二）本月继续热衷于各种假扮游戏

邀请我和她玩假扮动物园饲养员的游戏

“let's play zoo keeper. this is an animal cage.”

假装是在游乐园

“you can ride the big wheel. you can ride the painted horse.”

弯下腰嗷呜假装喷火，说“yoyo pretend to be a dragon.”

假装在床上走钢丝，说“walk on tightrope”

抱着她的牛奶瓶说，“it's vanishing cream.” vanishing cream是牛津树5里的一本。

假装成大鳄鱼，张开嘴“i will eat you all up！”

递给我一只玩具螃蟹说，“pinch yoyo’s finger”

带上帽子说，“dress up as a cook.”

每天刷牙前都会说“time to brush my sharp sharp teeth.”

她穿着小恐龙外套，我逗她说你是只小恐龙，她说“you are a little dinasor.”（仍然处于你我不太分得清的阶段）

偶尔会自言自语复述绘本里或动画里的情节

听完《three little kittens》以后说“yoyo put on the mittens. yoyo have（had） some pie.”

“grandpa fell in the pool. slash！poor grandpa.”

“rabbit has a problem，a big problem.”

边敲架子鼓边说“just a little music”

“looking for my little sister”

（三）几则趣事

在讲绘本时读到“no way！没门！”她指着绘本上的门说“门在这儿呢”

听有一集peppa，她说“猫头鹰的脚印”，我仔细一听，原来她把“our's footprints”听成了“owl's footprints”哈哈哈哈

爸爸说“来，和爸爸一起去院子摘苹果梨”她说“mama come，too！”（妈妈本来打算偷懒不去的，这下必须的去了，这句的语法有没有问题？算是祈使句吗？）

我抱起她说妈妈好亲你哦，她说“don't be silly.”晕

今天raz读完“all earthworms have rings.”这句后我说rings是什么意思啊（我是真懵了想不起来什么意思）结果她在一旁小声说“戒指”。我这才恍然大悟，没错是戒指啊，这里指蚯蚓身子是一个个环形。

我指着盒子里的小兔子说“你摸摸小兔子吧”她说“i like to feed.”坚持不摸，只拿豆角喂。

第一次吃到了kfc的薯条沾番茄酱，我告诉她这是french fries。她一根接一根吃了好多。回来后读到的绘本里听我念到french fries的时候整个人都精神了，眼睛放着兴奋地光，说“吃过呢”

（四）其他

她一路都在摘爬山虎上的果子，然后放地上边用脚踩边说“smash！smash！”

每当我们要出发时，她就会喊“hurry up！hurry up！”

“apples for sale.”

“the bed is messy.”

她手里拿的小果子滚地上了，“little apple roll（ed） over.”

在外面玩忽然刮起风来，黄沙漫天，她赶紧抱住我说“the wind is strong. hold mummy.”这时发现她的玩具耙子还在沙子里呢，指着说“it's my rake.”

我装睡，听到她说“mama （is） still fast asleep”

指着书上的刺猬说“has spines on it.刺长出来了”

回家路上说“we have a nice day！玩得很开心”

在候机楼等飞机时，一直都在说和飞机有关的：

“no planes on（in）the sky.”

“a plane went by.一辆飞机开过去了.yoyo found the plane. a plane take（took）off.”

我们的飞机准备起飞时，“ready for take off. we are flying.”

二、中文方面

1.会用几句话讲述简单的事情了

比如，从动物园回来后，过了几天还记得当初看到的，告诉我“在动物园看到大象了。大象用鼻子撞门，可是，门一直打不开。”

国庆回老家玩“玩的好开心啊。我看了大鹅、公鸡，摘了葡萄、西红柿、青椒。”

“妈妈给蛋儿蛋儿了一个礼物，是枫树叶，谢谢妈妈。”

我给她穿上可爱裙子，她说“洋娃娃～蛋儿蛋儿变成洋娃娃”

找出很早以前姥爷送的娃娃来，说“这是姥爷送我的礼物”

有时会自言自语绘本中看过的故事

“有个大毛怪，there is a monster in my room.害怕！不怕，妈妈在呢 . 鳄梨宝宝醒了，从小车里跳出来”

2.会用转折词了

“没有屋顶，结果，下雨了”

“可是，蛋儿蛋儿睡不着.”

3.继续使用各种修饰词

“今天的面条真好吃！”

“扑鼻的香味”

“给妈妈一个礼物，是猩猩，毛茸茸的。”

“蛋儿蛋儿睡在温暖的被窝里”

我跟她说不要拍妈妈的肚子，很疼的，她说“一点点拍”，然后很轻地拍了拍。

4.和爸爸妈妈的对话

昨天夜里她醒来让我给她脱裤子，我一摸发现尿床了，脱了裤子又让脱衣服，原来衣服也尿湿了，我抱她换了个方向接着就睡着了。早晨醒来我问她，有个小朋友昨晚尿床了，是谁啊？她回答：汤姆，汤姆尿床了（有本绘本叫《汤姆尿床了》

爸爸长胡子好看吗？嗯.

妈妈长胡子好看吗？不好看

你长得像爸爸还是像妈妈？像妈妈.

5.总结

因为中文绘本读起来比英文绘本费嗓子，而且英文原版绘本好看的太多了，所以每天绘本阅读的大头都是英文绘本，中文绘本直到最近才从每天3、4本增加到了7、8本。也许是由于增加了中文绘本阅读量，本月中文表达比起上个月来要好些。

因为没有和同期小朋友比照，不太了解她的中文表达处于什么水平。但我总觉得这个年纪的小朋友中文可以比现在的程度更高。所以，中文绘本继续保持阅读量，同时我也意识到在日常生活中再增加和她聊天沟通的时间，目前由于每天早晚时段的陪伴大部分是在读绘本，挤占了好多一起玩主题游戏、一起聊天的时间，接下来可能考虑减少每天中英文绘本的阅读时间，匀一些给其他。

希望她中文表达可以再上个台阶。

三、数学启蒙

1.数量一一对应关系

最近发现她进行五、六个物体以内的指数很少会出错了，小手指一个一个点过，不会重复数，也不会手指数完了嘴巴还在接着数。

问她总数一共有多少时，大部分情况下能报出总数了。

一听到“很多……”或是“蜘蛛有八条腿”之类的数量描述时就开始数画面上的个数，但基本上都是点着瞎数一通。

2.空间搭建

用乐高搭火箭“build a rocket. three two one ！lift off！”

这个月她突然对买了很久的磁力片感兴趣起来，自己可以搭建很多。

用六个三角形的磁力片拼了一个雪花，拿着给我看，说“i build a snowflake.”把妈妈激动坏了，为了鼓励她继续探索，双十一妈妈要再补些货。

3.形状是她最拿手的

自己用吸管折了个三角形，说“triangle”

“it's a diamend.这是菱形”

更新到10月21日，待续……