二三年级作文大挑战：日记停不下来！ -pg电子游戏官网官方网站

   有什么事人人说起来头头是道，“动如脱兔”，但是执行起来”静若处子“呢？

   我想了想，

   第一件是控制体重，买代餐的时候浮想联翩；

   第二件是我大a股，高卖低买；

   第三件是督促家中渣娃写日记。

     日记的格式相信每个孩子都倒背如流：

     第一行的位置写上年、月、日、星期几、天气。

     第二行开始，是正文部分。

      正文要写什么呢？脑海里飘来五个大字“有意义的事”。
 

      实际情形是，一天从早到晚忙来忙去，好像一堆事情，提笔就挠头：到底要写哪件？

       还有一种抱怨是：每天都一样，起床、刷牙、洗脸、吃饭、上课、下课，放学，做作业，都一样啊，有什么好写？

      有三年级的妈妈说：“让他自己写费劲巴拉，我给指定一个题目，写起来倒是快了一点，是不是要指定题目？”

     低年级的孩子对于题目和意义这样的概念是非常模糊的，我们提供一些他熟悉的题目，就好像告诉他：“这块田里有金子，你去挖一挖！”孩子才不会漫无边际地浪费很多时间去到处寻找，甚至写出来完全是一碗清水，连饭粒都没有。

     哪些题目会让孩子提笔就滔滔不绝呢？范围一定要缩小再缩小。

    比如，同样是一天的日程，比起写“我的一天”，把时间分割成小时段，孩子更容易挖到宝。

     《我的早餐时间》、《最喜欢的信息课》、《今天的午餐》、《下课十分钟》、《足球小练习》

     一天中遇到的人也是很好的题材。

    《地铁安检员》、《讲故事的数学老师》、《英文老师很生气》、《威风的体育老师》、《我的同桌》、《我的好朋友》、《值日小伙伴》、《我们是哥们》、《公交车司机》、《阿姨让我难为情》、《外婆陪我做作业》。

     孩子的感受更是会让人妙笔生花的题目。

      《贪睡大王》：早上起来晚了，好像打战一样，时光真宝贵。

        《想吃1001次的火腿鸡蛋面》：爸爸做的鸡蛋面非常好吃，我总是听到从厨房里传来的葱花在油锅里爆跳的声音，这是一天中最惬意的时候。

        《又被没收奖券了》：因为收拾书包太磨蹭，班主任没收了我辛辛苦苦举手发言挣来的奖券，我气得胡子都要白了。

         《自修课好无聊》：自修课不可以去图书角借自己爱看的《皮皮鲁》，只能乖乖在座位上写作业，太无聊了。

         功力提升以后，甚至可以写身边的景色和物品！

        《晚霞》、《台风天》、《寒流》、《高温天》《秋天的落叶》、《我的铅笔盒》、《我的纠错本》、《我的饭袋》、《我的书架》

          三年级以后，随着叙事能力的提升，可以写一件给自己感受很深冲击很大的事情。

         《交通卡掉了》、《口算大赛第三名》、《我跑赢了》、《吴淞炮台公园的轮船》、《第一次自己叫滴滴》、《恐龙博物馆之行》、《飞机博物馆之旅》

      四年级以后阅读的输入也可以在日记里露面了，记录自己的感受，这时期开始写作世界更宽广了。

       《我想有孙悟空的金箍棒》、《傻狗温蒂为什么那么信任人》、《鲁滨逊如果穿越到开封》、《岳飞，我为你报仇》

       五年级以上的日记身边社会生活的事件或者人物的感想和评论慢慢成为主流。

       现在是不是各位摩拳擦掌脑子里的题目像基拉韦厄火山的熔岩流奔腾而下？

     别急，扯住袖子，写作范围有了，等于跑马的山林圈地划出来了，但是孩子要怎么写呢，我们要教他们完整的基本结构。

  开头段：

      时间和地点(setting)、人物要交代清楚；

第二、三段的主要内容：

       按照一定的顺序（多数情况下是时间顺序）讲清楚开始(begining) 、经过(middle) 和结果(ending)；

       在bme的过程中，要拉近，用五感描写展示(show) 出来发生了什么，记录微小时刻(small moments) 从而得出我的感受(feeling);

结尾段：

        再次概述整个事件，我体会到什么？我对未来有什么期望？我有什么行动打算？

      实际操作中，最后这步可能孩子需要和我们讨论，他们有内心强烈的感受，但是可能无法抽象得出一个主题，所以需要我们的引导。

       我们来看看两篇范文。

      抛开训练写作能力的初衷，我们每次旅游都会拍下海量的照片，人生一程，许多美好的、伤痛的记忆都是我们个人的宝藏，写下日记能帮助我们留下回忆，在十年后、二十年后翻开，会为当时的自己欢欣鼓舞或者恨不得跳进去摇醒自己：不要那么傻，从这个角度看，日记其实像我们为今后的自己准备的一大包五味爆米花，咀嚼品味自己的酸甜苦辣滋味，隔着小学的日记本，也能闻到当年的情感香甜。