如何利用下班后碎片时间，成就2岁半双语宝宝？ -pg电子游戏官网官方网站

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我是mina妈妈，在mina 2岁时我开始给她英文启蒙。半年多以后，她便已经可以用英文和我对话了。

下面是她在生活中用英文和我对话的视频：

不少朋友都很惊讶，从没上过外教机构，家中也没有外国人，接触英文才半年的mina就能如此自然地使用英文对话，是不是因为我这半年多时间全职在家教她才能有这样的效果？其实没那么费劲。

上班族妈妈，工作日12个小时不在家，也能成就双语宝宝？

和许多在魔都打拼的80后一样，我家住在上海郊区，公司在市中心，工作日光是通勤路上时间就要将近3个小时，其实我平时可以陪伴mina的时间并不算很长。

mina至今为止没有上过任何早教班或外教机构，白天在家都是由奶奶照顾；我和她爸爸也都没有过出国留学或工作经验，家中也并不具备外籍家庭那样的双语环境。

那么，我是如何让mina在不到一年的时间里，从中文母语优势娃转变大家口中的“英语小牛娃”的呢？

mina的英文启蒙历程

起点：抵触英文儿歌

我记得在mina将近2岁时，很喜欢听儿歌童谣，但是我只要一播放英文歌曲，她就会立刻摇头说不要不要，因为那个时候她的中文母语的主导地位已经形成，英文歌曲她听不懂所以会有抵触。

转折点：英文儿歌动画取代英文儿歌音频

后来在朋友的引导下，我开始给她看英文儿歌动画，色彩鲜明生动有趣的动画加上简单悦耳的旋律，立马激发了她对英文儿歌的浓厚兴趣。

启蒙小贴士：“极简主义” “物尽其用”

作为一个推崇极简主义生活方式的人，我在给mina选择英文启蒙资源的时候，也是是一贯的“断舍离”风格。

虽然市面上有海量的英文儿歌动画资源，但是我认为其实关键在于“重复高品质的输入”，不必一味追求“海量资源”。尤其对于上班族妈妈来说，在有限的时间里，能够将现有资源做到做到“物尽其用”就很不错了。

关于我是如何运用英文儿歌的更多细节，可以参考我公众号之前的一篇文章《女儿看了10遍还想看的英文动画，究竟有什么魔力？》。

步入正轨：原版绘本亲子阅读

接下来便是原版绘本了，从那本《很饿很饿的毛毛虫》开始，开启了她的英文绘本亲子阅读之路。

绘本的好处相信无需我赘言，在此提醒各位父母的是，如果你把绘本阅读当做任务，那样会很累；但是如果你把它当做亲子互动，用心阅读，孩子和你都会享受这个过程。

英文儿歌 原版绘本，这些都是英语启蒙是最基本也是最经典的套路；相信大部分父母都是这么给孩子启蒙的吧。

但是有一件事情，我认为我比大部分父母做得更多，我想这也是让mina英文听说能力得到迅速发展的关键。

利用碎片时间和mina进行亲子英文对话

除了以上两个基本套路，我下班后最常做的事情，就是和mina在生活中说英文，用英文对话和她进行互动这件事。

因为有科学研究证明：语言的习得，不论是用音频还是视频，都比不上真人面对面交流有效。

个人一直以为，孩子即使会唱100首英文儿歌，或者读了100本英文绘本，但是如果不能为孩子提供一个真实的语言交流环境，那和我们当年学的“聋哑英语”又有什么区别呢？

为什么家庭亲子英文对话是最有效的方式

或许有人会问，我孩子去外教机构跟着外教真人面对面交流也学了1年多，可是除了能蹦几个单词之外，为什么也没能像mina那样自如对话呢？

这个问题其实我分析过，原因请参考下方总结：

二语习得理论关键点总结

1. 可理解输入原则

2. 足够的输入量原则

3. 真实自然的语言交流环境

4. 良好的情绪：低压力/低焦虑

以上理论来自美国知名语言学家stephen krashen研究理论。

这是美国知名语言学家stephen krashen的二语习得理论，阐述了要获得有效的外语习得需要满足的4个基本条件。你会发现孩子去外教机构学习，其实已经满足图片中第1、3、4点的条件。

很大程度上的原因是，满足不了第2点的条件：足够的输入量。大部分外教机构一个班级人数6-8人，每节课45-60分钟，每个孩子单独跟外教真人互动的时间平均下来只有5-10分钟左右。每周1-2次，加起来最多也才20分钟（送孩子去外教机构的家长，大概有八成在平时也不会和孩子说英语）。

但是我每天利用下班时间和孩子互动，单单一天就可以做到20分钟的输入量。日积月累，其中的复利差距就显而易见了。

此外，那些英文零基础的孩子直接送去外教机构，还可能会出现一个问题，就是无法满足图片中的第1点：可理解输入的原则。这个原则很好理解，举个例子，有不少妈妈喜欢看韩剧，但是她们看韩剧过程中即使听了几百个小时的韩语，也没几个人能从这个过程中学会韩语吧？因为那些听力输入都不属于“可理解的输入”。

因为外教说的是纯英文，对于零基础的孩子来说一开始大概会有50%以上的内容都听不懂，就造成了“可理解的输入”的比例太小。

所以建议家长们，最好先用英文儿歌动画和指物训练等方式给孩子做最基本的语感启蒙之后，再送孩子去纯英文的外教机构学习，效果会更佳。

当然，结合上面的二语习得理论，大家应该都能意识到：不论是否送孩子去机构，日常生活中的英文对话都很有必要。

高质量的亲子英文对话：

尽可能增大可理解输入的比例

我在一开始和mina说英文的时候，会采用中英夹杂的“三明治英文”和她对话，最开始每一句里面大概只有20%的英文，然后再逐步增大英文的比例，以保证大部分的英文都是“可理解的输入”。

自己英文发音不标准，怕把孩子带沟里，该怎么办？

有口音的父母，不必过分纠结发音问题。因为只要从其他途径（动画片、点读笔、有声书）让孩子获得足够的标准英文听力输入，孩子日后自然会纠正。

再说放眼全世界，只有中国人最纠结自己的口音问题，印度人、新加坡、马来西亚人说英文都有口音，但是完全不影响他们和英美人士交流沟通好吗？究竟是漂亮的发音重要，还是英文实际运用能力重要？各位父母可自己衡量。

认为自己口语不好的父母，可以一起学习提升自己的英语口语。育儿也是育己。趁着给孩子启蒙的机会提升自己不是一举两得么？

比方法更重要的是“坚持”

英文儿歌 原版绘本 英文对话，我的方法总结起来其实就这么简单。当然，如果没有我每天坚持和孩子说英语，恐怕也很难成就今天的英语小牛娃。

有人说父母才是孩子的起跑线；也有人说一个人如何利用下班后的时间，决定了他能走多远。

如果你能每天利用碎片时间坚持和孩子英文对话30分钟，也许不久你就会发现“每个孩子都是语言天才”。

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