我觉得真的大胆的才敢把时间不留给阅读吧……
阅读是一切的基础,就算做个应用题你也要看得懂题意不是?
小低可能成绩和阅读量挂钩不明显,但是我们进入三年级以来,明显觉得书越读越轻松。
因为有了充实的阅读量打底,孩子的理解能力强、知识面广、思维灵活,而这些优势带到其他学科的学习中也是事半功倍。比如做举一反三,不需要讲解,他自己看完例题后可以直接做题。做好了自己对答案批改订正。
一二年级时我们已经把中文的适合儿童看的各类书籍(中外儿童文学、童话、神话)差不多都看完了,孩子在三年级就能进入更高层次的阅读,比如涉及历史、物理、化学、生物、哲学等的书籍,这样又进一步拓展了孩子的知识面,形成了良性的发展。
所以不管是从积累知识的角度看,还是从功利的提分角度看,阅读都是有百利而无一害。
反而没有坚实的阅读做基础,单靠讲解知识点、刷题来学习,既枯燥,磨掉了孩子的学习兴趣,路也会越走越窄。
另外我觉得题主说的做手工、玩魔方也很好啊,我们也在玩,我觉得这些锻炼手眼脑协调的活动,比单纯刷题有意义多了。
不过,基础的练习还是需要的,比如语文的抄写生词(但是英语单词我不赞成抄写,拼音语言嘛),基础知识(多音字、近反义词、课文主题归纳,这些直接记忆,背下来考试分数就是你的),数学的计算。至于时间如何安排取舍,提高时间的利用效率,留给阅读更多的时间,这属于另一个话题了。可以参考我家的日程表:
最后分享一下我家娃一二年级的阅读书单,中文、原版都有,可以明显看到在量的基础上的“质变”,也就是阅读的书籍的难度、深度的提高。