一年级孩子的看图写话 -pg电子游戏官网官方网站

一直想要来聊一下，看图写话这个事情，去年我们正式的进入了小学，一年级开始了正式的小学生，幼儿园期间没有刻意的学过识字，他就是兴趣比较浓厚，所以在大班的时候就识字量超过了1500字，很快速的就记录了自主阅读。

当时我还在想，阅读量这么大的孩子去写作文，或者说看图写话，应该不会有太大难度的，但是当他去，看到一张图，然后需要把这个时间地点人物发生的事情，梳理写出来的时候才发现，阅读只能是累积常识和文学功底，对于写作还是要有一定的技巧。

 翻了很多国内的教孩子写作文的一些书，都没有发现说很用心的在教女孩子，真正的去掌握一门写作技巧。

我之前有研究过黄冈作文，他就是把一些很优秀的孩子写了一些作文，放到一本书里面，你让孩子去看这些优秀的作文，他也发现不了，其中别人写出来的技巧，反而会一味的去模仿别人的，模仿别人写出来的作文，在前期确实可以拿到高分，但是他没有自己的一个思维跟思路。

 目前最推荐的一本关于写作的书是台湾的绘本推广作家郝广才写的，写作教练在你家。

从这本书里面，你可以看得到的就是它，不是一味地写一段幽默的文章给你，然后让孩子去仿照，而是举一个事物，然后呢，让孩子去延展，他们能想到的词语词汇，然后把各种事情联系起来，我觉得有点像思维导图。

这个是读小库出品的，就是目前我买的唯一一本关于写作的书

 另外我还买了一套台湾版的国语小讲堂，这里面就从字词句标点符号写人、写物、写场景、议论文、叙述文，演讲等等所有的题材都涉及到，但是他唯一不好的就是全部都是繁体字。

目前看的这套还算是比较系统。

 再说回我们这边的一年级老师如何教看图说话写话。

 我觉得我们班老师还蛮好的，他剩着现在的体系，让孩子逐渐逐渐的学会从看图说话，写话过渡到写日记长篇的字数比较多的，我们学校还有一个拔尖的优质班级，因为授课的老师是属于年级主任，他对班里面孩子的要求就是每天要写一篇200字以上的日记， 几乎愁一年级上学期的寒暑假，一直到现在的，因为疫情在家，早半年时间，他们班的孩子每天都在家长的指导下，写出200字以上的日记。

 个人觉得孩子在这个时候的文学功底累积自持词汇量都不够充足，如果单一的靠并不专业的家长们导的话，只会把孩子带入家长自己的思维里面去，而我们前期想要靠大量的，绘本阅读科普知识的累积，让孩子自己，你有费曼学习法，输入输出，这样就是两种思维。

 很庆幸，我还是很喜欢我们班的语文老师，因为他毕竟没有这样子强迫要求孩子把没退长看出说话写话，只是一个让孩子把他们有或者前期累极的一些知识量，通过画面把它描述出来，渐渐的在句读到长篇的日志、主题，这就是我之前还跟孩子说的，我们写文章一定要先用思维导图，把你想说的话字词句用头脑风暴的方法把它全部写到你的纸上面，然后你可以尝试下汉堡包一样，把你的这些想要写出来的，写出大纲。

目前我的经验就累积到了，现在的二年级开学季，后面再有好的经验来跟大家分享。