三分钟读懂思维导图（thinking maps） -pg电子游戏官网官方网站

思维导图有许多种，一种是英国东尼.博赞发明的mindmap，另一种（组）则是我致力于推广的thinking maps。

thinking maps因为框架简单易用、逻辑清晰，更多地运用在儿童教育中。下文所说思维导图均指thinking maps。

思维导图（thinking maps）到底是什么，许多画图的人甚至教画图的人却说不清楚。

这篇文章不仅送给对思维导图感兴趣的爸爸妈妈，也分享给像我一样推广思维导图的朋友。

1986年，美国教育学博士david n.hyerle在语义学、认知心理学等理论基础之上开发了思维导图，并将这种用来建构知识，提升思维能力和学习能力的工具引入到教学工作中。

在思维导图的帮助下，学生普遍在阅读理解、拼读及词汇等方面取得了明显的进步。

此后，戴维博士将这8种指向最基础思维能力的思维导图推广到更多学科中，同样取得了令人瞩目的成绩。

1992年以来，thinking maps被纽约、德克萨斯州、密西西比州等地区的学校广泛应用于各年级的不同课程。

2004年，美国已有从幼儿园到大学的接近4000个学校使用thinking maps进行教学，思维地图在促进学习、提高学生学习能力方面起到了重要的作用，得到了师生的高度评价。

2000年以来，thinking maps逐渐被英国、澳大利亚、新西兰等国家和地区引入。

新加坡将thinking maps作为教育改革策略之一予以普及，政府对思维导图的推广给予了专项基金的支持，而最终思维导图也不负所望，在提高教学效果方面取得了显著成效。

思维导图（thinking maps）是一组可视化的思维工具，包括8种基本图形，分别对应8种基础的逻辑关系。

圆圈图（circle map）由一大一小两个同心圆组成，用于表达“相关关系”，只要与主题有关的内容，都可以画在里面。 

圆圈图常常用于头脑风暴，或者用于构思作品。

这种图也是8种思维导图里最简单、最接近儿童思维的，是孩子们刚开始学画思维导图的最佳选择。

气泡图（bubble map）用于描述或形容一个主题，也是教给孩子观察方法的好工具。 

气泡图的主题，可以是一个物品，也可以是一个人、一个地方，而在周围的气泡里，需要填写一个形容词或者修饰性的短语，用来描述中心主题。

为了不让这些气泡“飘走”，同时也为了表现这些气泡与主题圆的关系非常紧密，每一个气泡都有一条线把它与主题圆连接在一起。

双气泡图（double bubble map）用来对比两个事物之间相同点和不同点。 

这种图是由气泡图延伸而来的，如果我们遮住左边或右边，剩下的部分就是一个完整的气泡图。

在整张图的中间，有一些气泡同时与两个主题圆相连，代表它们的共同点；相应的，在两侧与两个主题分别相连的气泡则代表它们各自独有的特征。

树形图（tree map）用来对东西进行分类或分组。 

树形图的样子十分像一棵倒挂的大树，最上面是树根，用来填写整张图的主题；然后延伸出主干、枝干，每一个枝干都代表一个类别或者一个分组。

括号图（brace map）用来表达“整体”与“部分”，常常用于概括一个主题。 

大括号的左边用来写主题或者整体的名称；右边则是构成这个整体的组成部分。

括号图能够帮助我们拆分一件事或者一样东西的内部结构，了解它们是如何构成的。

流程图（flow map）用于表达一件事的发展顺序或者执行步骤。

在流程图中，用方框代表阶段或步骤，可以在其中填写阶段名称或者步骤内容；用带箭头的短线表达流向，箭头指向下一个阶段或者下一个步骤。

如果某一个阶段比较复杂，或者本身由许多步骤组成，那么可以在表示这个阶段的方框下面添加子流程。

复流图（multi-flow map）用于分析、展现主题事件发生的原因以及带来的结果。 

复流图中间的大方框用来填写主题事件的名称；左侧的方框用来表达引发这件事的各种原因；右侧的方框用来填写这件事发生之后产生的影响或者导致的后果。

如果说在流程图里，箭头代表“顺序”那么在复流图中，每个箭头都从原因出发，指向结果。

桥形图（bridge map）用来表达类比，体现关系之间的相似性。 

桥形图里，横线上方、下方的空白处用来填写一对事物；而像桥一样隆起的部分用来表达近似、相似的关系，这也是单词“as”的含义。

在我们的大脑皮质内部，有1000亿个被称为神经元的细胞。

数量如此庞大的神经元，结构却很简单：每个神经元由三部分组成，圆形的细胞体，一条作为信使的轴突，和多条接收信息的树突。

我们做任何一件事，都要先经过神经元之间的对话。
 

当我们学习一项新的技能的时候，意味着神经元需要挖掘一条新的信息联络通路。

比如，当我们第一次学习骑自行车，脚踏在踏板上，神经元就会开始“交谈”，告诉身体怎么配合才能保持平衡。它们试图找到最快的连接方法，这会消耗很多能量。

每次踏动脚踏板，也意味着信息都沿着相同的通路在大脑和身体间传输，这条通路使用得越多就会越通畅。

有了足够的练习之后，神经元所挖的通路就会足够深，这样当你坐在脚踏车上，大脑不用停下来思考，下意识里就会做出正确的反应，平稳地骑走车子。

学习思维导图，就像在大脑修建8条高速的神经通路。

通过对最基础的8种思维方法进行反复练习，在大脑里建成高速的神经连接。

孩子们无论在学习中还是在生活中，甚至未来的工作中，每时每刻都会用到这些最基础的思维方法。

不仅思考与学习都变得更加轻松、容易，还会令学习方式显性化，有意识地优化思维能力。

再跟孩子、朋友聊起思维导图（thinking maps），你是不是也可以如数家珍了呢？