动画片？绘本？培训机构？英语启蒙的那些坑，怎么破！ -pg电子游戏官网官方网站

幼儿英语启蒙，在家你就可以做得很好！

rex的英语启蒙我们开始的很早，一个原因我不想错过他的语言敏感期。

不到一岁英文绘本、儿歌就没有断过，不到两岁开始提供一些英文的动画片，不到两岁他就开始有些输出了，但是随着他一天天长大，我发现这些没有针对性的输入，让他的英文表达受到了局限。

回想rex英语启蒙我很受启发的几个关键时刻，聊聊这些时刻我的收获和误区，给大家一些参考。

rex一岁：闭门造车时期

我根据自己英文学习的经验，认为早起步，大输入，多重复就会有效果，而且我不着急马上看到效果，所以只要默默输入就好了。

rex两岁：看书学习阶段

因为同事推荐，我看了安妮鲜花的那本英语启蒙书，有和自己做法重合的地方，但同时也发现动画片可以作为输入，用来提高兴趣，引入的英文动画片。

rex两岁半：向其他家长请教

那个时候，我们去参加了一个亲子营，有个和rex玩的很好的小姐姐，四岁半，已经可以根据点读笔复述，而且日常的简单对话也不在话下，而且口音好听的不得了。她妈妈说，最重要的就是大量输入，多读好的绘本就好了，不翻译，我那个时候我读了廖彩杏、吴敏兰、汪培廷，开始大量购买英文绘本。

rex三岁：外教的作用

因为到了上幼儿园的年龄，我纠结要不要上双语，所以去细细试听课很多双语幼儿园的外教课，然后发现外教互动对于输出有明显功效，一节课下来，原来没听过的儿歌，一次就会了。虽然后来各种原因还是上了公立幼儿园，但是办了一张外教故事会的卡，偶尔周末见见外教。

rex三岁半：复盘及反思

出去开会遇到一个牛娃的妈妈，本来是聊兴趣的培养，后来说到英文，她居然跟我说都是自己在家教的，很好奇，聊起来以后我顿悟了很多事情，后来我又在得到上买了《如何开发孩子的英语潜力》，我把趟过的坑都告诉你们：

1）一岁前针对性输入

一岁前的输入有用，但针对性太差，如果启蒙早推荐sss-super simple songs，资源网上很多，不必多，选十首儿歌不间断地重复，而且最重要的不是让火火兔或者其他的设备陪孩子，应该是爸爸、妈妈学会，自己唱，你会说这对家长要求也太高了吧，是的，想收获没有一件事情是容易的。

坚持的好，孩子会说话的时候，这些儿歌已经可以简单重复了。

2）二岁的动画片有没有用

原来我认为是有的，现在看来动画片除非是有针对性训练语言学习的，像sss的配套动画片，或者是blippi，小朋友会习得一些词汇，会模仿动画片中间的情节，但是这需要爸爸妈妈陪着看，而且陪着演，才会有效果！

其他很多情况下，因为丰富的画面或者情节，他们根本不需要会英语就能看得很开心，也就变成了娱乐而已。

所以动画片输入可以有，但绝对只是一个小小辅助，如果没有，完全不妨碍英语学习。

3）绘本的针对性

开始按照廖老师的书单买了超多绘本，后来又按照rex的兴趣买了很多国家地理、乐高、maisy…，很多书到了最后都只是他自己看图就可以过瘾，当然也还是学了一些简单的句子和词汇，像国家地理那本《flutter，butterfly》，他不仅学会了毛毛虫到蝴蝶这个过程的所有名词，还常常装模作样地给我们讲，但这样的书毕竟是少数。

跟牛娃妈妈聊完，我才知道针对性太差，很多基础的词汇和句型他都没有建立，所以你就看到了他有时候超级想说，但是说出来的都是单词很难成句子，着急了还自己瞎编。

这里她就推荐了海尼曼的分级读物，牛津树分级读物，之所以要推荐两套，因为一个是故事类，一套是非故事类。这样在有计划的刷绘本的过程中，听力词汇自然会有个循序渐进的积累。

4）缺乏整体学习计划

他们家虽然是个牛娃但是起步不早，五岁半才开始，去试听了个大英语机构课程后，她得出一个结论那就是凡是孩子回来开开心心的英语班都学不到什么，理由一，老师花了太多的时间去营造气氛了；理由二，小班授课也至少十个人，全班小朋友说一遍时间也不短了；基于以上，完全可以自己在家教。

rex三岁半以后：新计划新思路

按照牛娃妈妈的分享和得到的课程，我重新规划了rex的学习计划，因为英语学习任何时候都不晚哦，重要的是方法和坚持。

1）刷海尼曼分级读物

牛娃妈妈其实推荐的两个维度，但牛津树我们很早就入了国内版helping children to read的1-3级，有些故事的rex知道的，所以不着急多，想先看看刷分级的效果和问题。

这里也推荐对分级读物没有了解的爹娘们，看看分级的扫盲贴，下个app叫千读，里面的绘本比较全，可以在线了解一下，再下手比较有针对性。

现在的计划我们从海尼曼的gk抽了levela的10本左右，每天重复，尽量让他有兴趣一起读，没兴趣的时候，我就和他爹一唱一和，他一会儿就过来了。

levela每本都只有一个句型：

例《things that go fast》

a bus can go fast.

a boat can go fast.

a plane can go fast.

....

i can go fast.

因为这些交通工具我英文他都会，加上图都很容易就理解了，所以两三次，这本书他就可以自己读了，应该说是看图说话，并不认识，但这也比我们想象的快。这样他也很自信，就愿意接着再往下读别的。理解加上复述，很快...can go fast 这个句型他就可以用起来了。

一本书坚持刷七天，全部刷完以后，计划开始指读，为自主阅读打基础，然后再刷g1、g2.

2）生活场景可以训练

根据家里的生活场景，建立句子库，不用多，一个场景一个句子，起床、刷牙、睡觉、吃饭、出门、告别.....

学过的句子有效的在生活场景中重复绝对也是加分的做法，分享我写的一些。

每个家里的场景和习惯都不一样，孩子听多了就会用，爸爸、妈妈先用起来吧！
 

以上。

其实在英语启蒙的路上我们总会遇到问题，但也总是有收获的，不用后悔没有早点开始，早点这样那样，因为那个时候的你没有遇到这么多的问题，未必听的进去别的方法，所以只要不停的复盘和反思，才能走得更远更好。

希望大家共同进步。