以下摘自最近发的精读的帖子，可以具体看下精读关注的几个问题，如果在精读中我们有意识地增加了相关训练，这个问题应该不会太成为问题，孩子细节的描述很好说明是从泛读中受益的，你说的这些思考问题大结构的问题却不能靠泛读解决，问题可能出在精读没有跟上。
•
↓以下均为个人观点，仅供参考↓
•
0⃣阅读一定是开卷有益，但想持续有收获，就要持续进阶，有门槛有品位地选择阅读材料。
•
1⃣阅读的量和质同样重要，前者我们可以依靠泛读和提速来实现大量阅读，为精读奠基；后者我们靠精读训练提高，助力泛读提效。
•
2⃣精读与否，要求定多高，要充分考虑年龄发育和当下的语言能力。更多是发展到那个阶段必然的要求，而不是大人单方面的热情。比如泛读整体理解到70%比较轻松，更长更复杂的文本处理能力进入瓶劲期，那么自然而然我们就会有精读的需求，用精读去进一步提高对文本的把握，以提高通过阅读加深对话题认知的效果。
•
3⃣材料选择的递进性，字词句段篇，一点点提高要求。文章选材从简单的、贴近生活的短篇和信息类说明文、简单议论文，慢慢向更长篇、经典名著、题材更宏大离生活更遥远的主题读物过渡。
•
4⃣终极目标锚定有阅读门槛的成人读物，具有一定学术性的阅读材料，不求速成，以5-10年为一个大周期进行能力培养，对标高等教育要求和职业应用要求。
•
5⃣精读关注的几个方面：
🔶文章的中心主旨，如何展开（结构），每段的关键句，支撑材料选择了哪些，与主题和材料彼此间的关系；
🔶语言的理解：句子之间的前后关系（重视连接词），句子内部的关键词（缩句找实词），重要词汇&抽象词汇的理解和运用，常见语法规则在语境中体会感受。
🔶文章类型的判断，观点/事实的分辨，文化背景知识的补充，根据思维发育水平还可以适当提出思辨性问题进行讨论。
•
6⃣总结整理，之前我对这个主题已经知道了什么，这本书/篇文章告诉我了什么新增的东西，我对这个主题有什么问题，这本书/篇文章有没有提到相关的信息，我还可以怎么解决自己的问题？
•
7⃣一顿精读猛如虎，但一定要告诫孩子不能尽信书。让孩子在广泛的案例中，理解不同人不同视角不同利益主体，对同一件事情的描述可能是千差万别的，部分的真相就是谎言，不要偏听偏信。
我来说说
写日志
