2011

发布于 2024-03-14

高年级难题正常 -pg电子游戏官网官方网站

题目难，自然做的慢。这种深度学习是有意义的。其实计划满满当当，每天蜻蜓点水，感觉搞了很多事情，但是深度进不去，孩子没有进入沉浸式学习状态，体验不到心流，没有愉悦感和成就感，不喜欢也正常。低年级孩子注意力集中不了那么长时间，一天搞很多种类可能还行，到了高年级，没必要再去遵从那种所谓的学习计划，让孩子找到适合自己的节奏。阅读也是应该至少半小时以上才能进入书中的世界吧，晚上没有那么多时间就主攻一个方向，搞一段时间可以根据学习情况调整主攻方向。所以一般会周末或者放假拿出两三个小时搞数学，大块的阅读时间也只有放假。

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月影婆娑

14岁

想法

数学做题的时间不可控，你们咋解决的？

我觉得楼主首先要搞清楚学习这部分数学的初心是什么？作为一名辅助娃在数竞班里摸打滚爬一年半的老母亲，很负责任的告诉你，一些数竞题我和娃加一块鼓捣两小时才鼓捣出来的也很正常。而题主说搞这部分数学花掉的时间有些“浪费”，那就需要先搞清楚，带娃搞这部分的初心到底是什么，目标不同，投入、规划自然不同。
若是打算将来走数竞，那我想说每天这一小时真不算多，要想在某一方面有所见长，本来就需要投入大量的时间和精力，所以好多学校在竞赛生备考竞赛阶段，其他的学科是要让路的。
对于数学这种逻辑严密的...

上海小囡

14岁

想法

数学做题的时间不可控，你们咋解决的？

才十一岁就不要那么辛苦了，平时（周一到周五）抓紧时间阅读，周末集中火力三个小时数学（解决专项问题由浅入深），再花一个小时带孩子一起开发数学兴趣，数学是科学的基础，数学和经济，数学和人工智能……慢慢在数学的世界中打开自己。

归巢鸟

7岁

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数学做题的时间不可控，你们咋解决的？

妈妈牌数学题这么叫就先输了一半因为时刻提醒娃这是妈妈给的心理暗示很坏。别搞品牌数学就是数学是娃自己觉得有意思才主动学的不是任何别人强加的。当然如果父母就是数学家这内容就是父母搞出的定理可以这么叫因为这是极大的激励。

坐井观天的青蛙

11岁

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数学做题的时间不可控，你们咋解决的？

调整题目难度如果偶尔一个小时做两道，那是正常的，遇见难题都需要思考。如果每天都这样，就要考虑一下是不是题目太难了，和孩子的水平不匹配。这样做浪费时间不说，还会挫伤孩子的自信心和积极性。可以适当降低难度，让孩子从能入手开始，逐步加深。

friday1103

14岁

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数学做题的时间不可控，你们咋解决的？

慢慢接受我看了你标注的孩子年龄在五年级。如果到初二几何，一道题目搞一小时很正常，他先做，不会，你再讲，讲完他订正，再讲给你听，这样一来一回，大概得一小时。但只要真的弄懂了，还是很值得的。

不用太着急。倒是脑力是否跟得上是个大问题。我一般这种强度的学习，也只能支撑2小时，多一点，自己也受不了。

明朱安娜

6岁

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数学做题的时间不可控，你们咋解决的？

我说一个哈，如果有题主这样的妈妈在我的身边，我会很怵。“做两到数学题，能给我浪费2个小时”，孩子才是学习的主体，一段简短的文字透着妈驱味道。有没有想过，他本身就抵触学习，抵触妈妈牌作业，把时间无限拉长，反正做完了，妈妈也会给我布置其他的作业，不如我磨洋工，磨到睡觉。

jessica1013

6岁

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数学做题的时间不可控，你们咋解决的？

后期遇到不可控，先放手，不钻牛角尖新一年级，不满7周岁的男娃儿，理解力确实跟不上，问题问问都会，但是抓不到做题的关键点；遇到这样的问题，原理上没有问题的，我就先放一下，去玩，去跑，很灵光的，出去玩一圈回来立马开窍了；
我想在低端，我需要教他，容易的先解决掉，有问题的，放到后面；需要花费时间的，讲不通的真的要暂时放一下；
知识性的原则性的问题，一点点慢慢积累；中学高中，确实也是孩子需要投入精力的时候了，他需要钻下去的信念和勇气；如果每天都是这样，那可能需要降低难度，再去钻了！

匿名花友

想法

数学做题的时间不可控，你们咋解决的？

计划和任务按周订，不要按天订。

把抢跑的优势当成天赋的优势，高估了孩子的能力，盲目追求过高的目标，制定了超出孩子身心承受能力的训练计划，再以高压手段强制实施。

看不见孩子的痛苦，听不见孩子的呼救，最后把孩子给练废了。

绿晨

12岁

想法

数学做题的时间不可控，你们咋解决的？

数学要学会一个难的知识点，是需要花很多时间和精力的。家长不能既要又要。必要时候就得取舍。孩子肯学，肯去花时间攻克那个难点，家长就应该谢天谢地了。并不是每个孩子都有这种钻研精神的。

陈舒虹

14岁

想法

数学做题的时间不可控，你们咋解决的？

数学题做题的时间不可控，怎么调整？数学题做题的时间不可控，怎么调整？收到，数学题。如果孩子的能力没达到题目的要求，估计他很多题目做起来很费力，费力的话就磨时间。还有一种情况就是孩子不想学，故意磨时间，这要分析清楚，如果是因为基础跟不上，那么可能要家长或者老师介入帮助，要不然长期这样子磨下去，孩子学数学的想法跟念想都没了。