2岁6个月启蒙记录（raz f爬坡） -pg电子游戏官网官方网站

这个月的数据出来了，抓紧时间写总结～

睒睒10月进度

英语：亲读raz e完成，开razf；牛3完成，进入牛4。每日亲子阅读绘本，听音频2h。读的绘本应该是all aboard reading读完，helpers职业启蒙读完，凯文凯蒂生活读完，goose读完，培生爆笑英语基础级读完，i can read小毛人些许，童趣小毛人几本，i can read皮特猫些许，i am系列些许，小猪佩奇蓝盒些许，其他零星绘本些许。

小猪佩奇看完了四五，音频是小猪佩奇一三滚。听到感兴趣会跟着念叨几句。sss儿歌偶尔会放放，他跟着唱之余，遇到喜欢的还会跟我点歌，太有趣啦。

语文：

识字初起步，没有kpi，让他熟悉汉字的存在，为以后正式开始识字作铺垫。

古诗两首，想起来的时候念几遍，然后发现孩子就能接了，有点无心插柳的意味。

亲子阅读100本左右。科学之友、波西皮普、白希娜（非常喜欢糖球、云朵面包）、妈妈买绿豆、大排长龙（一读就想吃东西），成语故事（无感）、科学小火车（有的喜欢有的不喜欢），中文读的比较匮乏，可能还和绘本买的少，读的内容超龄有关。我觉得这样不好。

挑到适龄的、喜欢的，真的很能很惊喜，自己指着小云朵、自己傻笑着说：妈妈，我就喜欢这个小云朵。

数学：点数，分类，数形对应。这个月有了很大的进步哦～点数和数数、点数好像通了一样，自己可以数对了。玩骰子，或者我在他身上轻拍问他拍了几下，基本都能答对了。

户外：每日2h。

这个月有公共假期，又适逢妈妈赶论文，所以有一天缺勤，整体阅读量相比之前略有下滑。

鸡娃最难并不是妈的路线，而在于执行力，能不能坚持是一个门槛，调动孩子的配合度才是其中的核心。

最近孩子总说，妈妈不要读书，来陪我玩。当我问他，为什么不喜欢读书，他回答：为什么喜欢读书？这个时候给我很大的震撼。

为什么读？肯定不是为了读而读，也不是为了灌输给孩子知识而读。那是为了什么？我自己真要想想清楚。所有的术必然是围绕道而行，须先正道。

我自己粗略想了几点：我想带他读书，一是为了培养读书的习惯，习惯读书这件事，体会到阅读的快乐；二是为英语启蒙，提高英文听力；三是为了扩充生活体验外的认知。

除了第一点，其余也不是非要通过读书进行。所以，下面一个月我会尝试做做减法。阅读的材料上更加结合他的兴趣，多鼓励他。英语启蒙在保持基本量的基础上，多加听、看动画、唱跳等他更爱的方式。认知上领他做点体验类的，更有趣的内容，不那么依赖于书本。

详细说下英文方面的困惑和思索。

读到raz f，妈看了篇幅的长度陡然增加，科普比例陡然提升，心里未免一颤。

raz不是专门针对2岁小娃学习英语的材料，只不过是由于他的体系庞大、较为合理的爬坡，和较为显著的进阶对标衡量能力，得到了许多妈妈的选择。随着级别的爬升，升级的还有句子的长度、认知。是否必要全盘接受，各家看法不一。

我觉得呢，也没有必要一味的追求升级，去灌输一些超出小娃认知过多的知识。毕竟我追求的初心是进行英语的启蒙，语言本身是第一位，先听懂讲了什么最为重要，其次再追求语言长度的进阶，再才是认知上稍微拉一拉（不以超龄为傲）。这个角度来看，多读一些幼儿读物未必不好，篇幅不那么长，句子不那么长，但是语料丰富，题材孩子也喜欢，哪有什么不好呢？

raz呢，作为家长对标孩子英语的主线参考，也不能放手，目前能力有限，作为泛读材料也不错，就慢慢走着看。但是一个半月一个级别的速度，对于我来说，平行读物来不及多读、读透。raz的阅读花生5级左右的出现越来越多，但是平行阅读的其他材料却还在花生3左右晃荡。所以准备放慢速度，raz佛系一天一本也可以，平行的先拉起来，读的比较虚的故事，多过几遍，发挥书的最大价值。

看到一句话觉得很有道理，只要坚持，总有一天能到初章、高章。又有什么可焦虑呢？

记录一些欢乐时光吧！

陪妈妈过生日，最近挺能吃！

痴迷玩磁力片，自己可以拼出复杂的平面和立体造型。

玩的兴趣十分广泛！

对陌生环境适应很快，和大孩子小孩子玩的很好，有一群玩的不错的小朋友。

十一跟妈妈回老家，玩的十分愉快～