2016
1 月亮，晚上好
晚上了。哎呀！天好黑，好黑呦！
咦？屋顶上亮起来了。
是月亮。
月亮，晚上好。
出现了一片乌云把月亮挡住了。
乌云，快走开，我们看不到月亮的脸了！
乌云很快走开了，月亮笑了。
圆圆的月亮，晚上好，晚上好！
短短的几句话就勾勒了一个有时间线而且有情节跌宕起伏的小故事。
每次读到乌云把月亮遮住了，小怪兽总是指着图画中屋顶上的猫急得不得了，画面中它们伸长了脖子，甚至张开了嘴巴仿佛在大喊“乌云，快走开，我们看不到月亮的脸了”。最后乌云走开了，月亮笑了，妈妈带着宝宝出来看月亮了，宝宝都高兴的跳起来，小怪兽也跟着笑逐颜开。
之前没注意到，今天仔细看才发现这本书的作者原来是林明子，《第一次上街买东西》的作者。有句话说“如果你在书店遇见林明子，不用犹豫，一定要把它带回家”。
2. 小鸡球球成长绘本系列：妈妈在哪儿？
小鸡球球捡到一片四叶草，想给妈妈看一看。咦，妈妈在哪儿呢？
看见妈妈的翅膀啦。怎么回事？是小狗的大耳朵。
看见妈妈漂亮的红帽子了。怎么回事？是一朵大红花。
看到妈妈尾巴上的羽毛了。怎么回事？是乌鸦阿姨的大翅膀。
看见妈妈的脚丫了。不对不对，是个大叉子。看到妈妈的尖嘴巴了。怎么回事？又弄错了，是小猫的耳朵啊！
妈妈……在哪儿呀？
叽叽叽，是谁在叫小鸡球球呢？
原来是妈妈。“妈妈！妈妈！”“小鸡球球！”“妈妈快看呀！”“哇，幸福的四叶草啊！”
鸡妈妈带着小鸡们一起朝家走。“我们把四叶草插在花瓶里，再吃些点心吧！”
找妈妈的书我们最早看的是karen katz的《where is baby’s mommy?》，直译过来也是妈妈在哪里，不过中文版的翻译成了《我爱妈妈》。《where is baby’s mommy?》更简单一些，像是跟孩子玩捉迷藏，妈妈是不是在门后面，是不是在沙发后面，等等。相对来说，小鸡球球系列的这本妈妈在哪里更难一点，不是找妈妈的位置，而是把妈妈给“分解”了，可以帮助小朋友细致地观察“鸡妈妈”的特征，深入的了解什么才是鸡妈妈。
读这本书的时候小怪兽看到小鸡球球总是弄错妈妈急得不得了，尤其看到小鸡球球都流眼泪的地方，她都已经不能忍了，赶紧急急忙忙地翻到后面有妈妈的一页，很惊喜的喊“妈妈妈妈”，有一种如释重负的感觉。
还有一个小细节，‘看见妈妈的脚丫了，原来是个大叉子’这一句刚开始我是照着书里的字读的，后面我觉得这个大叉子更像是鸡妈妈的腿，我就给换成了‘看见妈妈的腿了’，她总是摆摆手然后指着自己的脚丫要来纠正我。这种给孩子读书时的小互动让我感觉这是一本属于我们俩的书。我想虽然看起来大家都在读同样的书，但是在读的过程中父母和孩子的互动使得每一本书都有了不同，让每本书都变成了‘属于我们的’书。这也是亲子共读的乐趣所在吧。
3. 鼠小弟的小背心
可爱的鼠小弟01: 鼠小弟的小背心13807人有 · 评价10972 · 书评58
鼠小弟的妈妈给它织了一件小背心。小鸭子看到了，说“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”鼠小弟同意了。小鸭子穿上后说，“有点紧，不过还挺好看吧？”
接着小猴子、海狮、狮子、马和大象依次出场，这些一个比一个大的动物都穿了穿，然后说，“有点紧，不过还挺好看吧？”
小背心被撑得越来越大。
鼠小弟看到大象穿上了，它边冲过去边喊，“哎呀，我的小背心！”，然后鼠小弟拖着一件像绳子一样长长的小背心伤心的走去。
最后一页，小背心变成了小秋千，大象用长鼻子勾着小背心，鼠小弟正在开心地荡秋千呢。
关于这本书的解读就附在书的最后一页，题目就叫幸福的种子。“幸福的种子”这个说法一下说出了我的读后感。
这本书被日本儿童文学协会选为了日本的一百本经典图画书之一，给它的评价中说道“结尾的意外性中所流露出的幽默与悲伤，让大人也爱不释手，作为图画书它取得了成功。”
给孩子读的书有趣很重要，正是因为有趣孩子才会一遍一遍的去读，但作为父母，我时常期望除了有趣还能传递给孩子点什么。这本鼠小弟的故事让我也爱不释手的原因可能就是它满足了我的期望——在孩子心中撒下幸福的种子。
对于小怪兽来说，读这本书最大的乐趣就是翻到最后看鼠小弟荡秋千的画面，然后嘿嘿哈哈的大笑。
4. 想吃苹果的鼠小弟
可爱的鼠小弟02: 想吃苹果的鼠小弟13344人有 · 评价10722 · 书评64
鼠小弟发现了一棵高高的苹果树，书上结满了红红的苹果。
来了一只小鸟，拿了一个苹果。鼠小弟心想，要是我也有翅膀……
来了一只猴子，拿了一个苹果。鼠小弟也学着猴子爬树，可它爬不高。
后来又接二连三地来了一头大象、一只长颈鹿、一只袋鼠和一头犀牛，它们都依靠自己的本领拿到了苹果。
最后来了一只海狮，鼠小弟问他，“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？……”
海狮说，“这些我都不会。不过我有一个本领。”然后海狮就把鼠小弟顶到苹果树上了。鼠小弟自己摘了一个苹果，还帮小海狮也摘了一个苹果。最后一页，海狮把鼠小弟和苹果顶在空中开心地耍起了杂技。
在第一次读这本书的时候，很难有读者能猜到最后是海狮和鼠小弟一起合作摘到了苹果，可以说是这个意外的惊喜成就了这个故事。
为了摘到苹果，每个动物都发挥了自己的优势。在高高的苹果树下，身材瘦小，不会飞，不会爬树，力气小的鼠小弟似乎毫无希望，另一方面，海狮也面临差不多的境况，但他们俩凑一起就正好成了最佳拍档，这时鼠小弟的身材瘦小反而变成了优势，不然小海狮又怎能轻而易举地把它抛到苹果树上呢。
善于发现自己的优势和学会与人合作是这个故事中蕴含的人生大道理。这么大的道理却是通过这么一个简单又充满趣味的故事传递出来，这样的故事怎么能不吸引孩子和大人呢？
对小怪兽来说，这个故事吸引她的是前面的鼠小弟学猴子爬树和学犀牛撞树的画面，每次读总是要爬一会，撞一会，玩得不亦乐乎。
5. 母鸡萝斯去散步
母鸡萝丝去散步29601人有 · 评价14738 · 书评316
母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，绕过池塘，越过干草堆，经过磨房，穿过篱笆，钻过蜜蜂房，按时回到家，吃晚饭。
如果光看文字会觉得这是一个平淡无奇的故事。
这本书的奥妙在文字之外的图画里，画面中母鸡萝丝的后面跟了一只狐狸，狐狸千方百计地想要抓母鸡却一路倒霉透顶：过院子的时候撞到了钉耙，过池塘的时候掉到了水里，过干草堆的时候一头扎了进去……最后撞翻了蜜蜂房，被小蜜蜂追得抱头鼠窜。
而母鸡萝丝呢？她只是在前面优哉游哉地散步，逛了一圈后回家吃晚饭去了，丝毫不知身后发生了这么多的“精彩”。在这个故事里狐狸承担着搞笑的作用，而母鸡萝丝的气定神闲更是烘托了搞笑的氛围。
第一次读字这么少的故事书，我感觉自己半读半解说读得颠三倒四，但小怪兽还是一下就喜欢上了这个故事，每次都要听三四遍才罢休。没有什么道理，单纯的好笑，让孩子从头笑到尾，连大人也会被感染——这可能就是经典的魅力。
6. 好饿的小蛇
好饿的小蛇扭来扭去在散步。它发现了一个圆圆的苹果。你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？啊呜，咕嘟！它把苹果吞到了肚子里，它的肚子中间成了苹果的形状。啊，真好吃。
第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步……它发现了一根黄色的香蕉，你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？啊呜，咕嘟，它把香蕉吞到了肚子里，它的肚子中间变成了香蕉的形状……
第三天，第四天，第五天，好饿的小蛇都吃了不同的东西。
第六天，好饿的小蛇扭来扭去又在散步。这回，它发现了一棵结满红苹果的苹果树。你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？
它扭来扭去爬上树，然后，啊，张开大嘴，还是咕嘟，它吞下一整棵树。好饿的小蛇眼冒金星。不过它最后还是回过头来说，啊，真好吃。
好饿的小蛇，书中好饿的只能是小蛇，因为只有小蛇才能一口把东西吞到肚子里同时会在肚皮上显示食物的外形，不得不佩服作者对生活细腻的感知和丰富的想象力。
这本书因为涉及到“吃”，吃的也是孩子们常见的食物（三角形饭团子除外），所以很容易被孩子接受。
我们在亲子共读时,小怪兽最喜欢听的是这一句：“你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？”每次读到这里，她就会学着小蛇的样子说“啊~呜~”。
对于这本书我还有一个小疑问，刚开始好饿的小蛇吃的苹果和肚皮上的苹果外形不一样（少了一个柄），后面的食物基本是一样的，不知是作者故意的还是没画仔细。
7. 鸭子骑车记
鸭子骑车记25157人有 · 评价13969 · 书评286
有一天在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意。“我打赌我会骑车！”它大摇大摆地走到男孩骑的自行车旁，爬上去，骑了起来。开始它骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩！
鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。“你好，母牛！”鸭子说。“哞——”母牛应了一声，可她心里想，一只鸭子在骑车，这可是我见过的最愚蠢的事。
鸭子骑过绵羊身边。“你好，绵羊！”鸭子说。“咩——”绵羊应了一声。可她心里想：要是不小心它会受伤的！
鸭子又骑过狗、猫、马、母鸡、山羊、猪和老鼠身边。每个动物都有丰富的内心戏，有觉得鸭子厉害的，有觉得鸭子爱出风头的，还有觉得这是在浪费时间的，等等。
突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来，他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。他们把车停在门口，就进屋去了。
现在，所有动物都有自行车骑了！他们在谷仓旁的空地上骑来骑去。“真好玩！”他们异口同声的说，“鸭子，你的主意真棒！”
故事的最后一页，鸭子面对着一辆拖拉机，做出了跟想骑自行车一样的表情。
这本书的作者是大卫·夏农，他也是《大卫，不可以》的作者。（《大卫，不可以》我也是几乎同时拿给小怪兽看的，她看完反应淡淡，没有继续读的意思，反而更喜欢这本《鸭子骑车记》。）
我自己也很喜欢这个故事。“走自己的路，让别人说去吧！”这个道理应该什么时候告诉孩子呢？不仅仅是这个道理，还有很多很多的道理以及我们在自己人生中积累的经验教训，应该什么时候采取什么方式告诉孩子，这真是一个让人头大的问题。好在我们面前有了这样的一些故事。借用松居直先生的一段话：图画书的内容由朗读者传达给孩子，并作为朗读者的一部分影响孩子，当你给孩子读优秀图画书的时候，你就拥有了把书中出色的内容作为自己的东西转达给孩子的特权。
在我看来，每本读过的书就像一点十分微小的光，微小到可能连我们自己都无法发现。而随着读的越来越多，这些微小的光最终终会连成一片，发出耀眼的光芒，指引着孩子坚实的走自己的路。
开始读这本书的时候小怪兽最喜欢的是学里面动物的叫声，学小猫睡觉的样子和看山羊啃车筐。后来经过引导，她又喜欢上找车子的游戏了，也就是找每个动物骑的是谁的车。刚开始找得很费力，但找到后非常开始，而且会为了找车子一遍遍的听故事，乐此不疲。
8. 逃家小兔
从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天他对妈妈说：“我要跑走啦！” “如果你跑走了”，妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
“如果你来追我，”小兔说，“我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。”
“如果你变成捕鱼的人，”小兔子说，“我就变成高山上的大石头，让你抓不到我。”“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”
就这样，小兔子和妈妈开展了一场爱的捉迷藏游戏。最后，小兔子发现无论怎样妈妈都能找到他，于是他说“天哪！我不如就待在这里当你的小宝贝吧。”他就这么办了。“来根胡萝卜吧”妈妈说。
“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”我觉得没有妈妈能抗拒给孩子读这句话。
这个故事只有短短的一些对话，全篇没有一句甜腻的“我爱你”，可字里行间却真切的诠释了妈妈对孩子的爱。小兔子要跑走，妈妈只是简单的一句，如果你跑走了我就去追你。然后小兔子满世界跑，妈妈满世界追。当小兔子想回家了，而妈妈就待在家里等着张开双臂抱住他。
写到这里，我突然间想到，虽说母爱是一场渐行渐远的旅程，但又有哪个妈妈不是想紧紧地跟上孩子的脚步呢，或许会走得慢些，但妈妈永远是妈妈，陪你，爱你，等你。
寻找变成大石头和变成小花的小兔子是读这本书时小怪兽很喜欢玩的游戏。每次翻到小兔子变成大石头或小花那一页，她总是等着我问她“小兔子藏到哪里了？”然后再指出来，如果我忘了问就准备翻页，她会忍不住指着提醒我。很多时候都是这样。这不禁让我觉得亲子共读，父母只需要读就可以了，不需要考虑很多花哨的方式，孩子会带着你一起互动的。
这本书在我家还有一个小插曲，起先很早我就买了这本书，后来小怪兽爸爸买书的时候凑单又买了一本（他不知道家里有），家里一下子有了两本。小怪兽刚一岁多的时候有一阵很喜欢跟奶奶一起看，奶奶没有给她读文字，只是跟她描述这个小兔子在跑，那个小兔子在吃胡萝卜等等，但她每天都要听奶奶描述无数遍，而且还只要奶奶给她讲，爸爸妈妈爷爷讲的都不听。后来奶奶实在受不了了就把书藏起来了，结果第二天小怪兽又拿着另外一本追着奶奶，奶奶很无奈的说，“不是藏起来了吗，怎么还有！”我当时在另外一间屋子里听到乐坏了。这个月小怪兽又要读这本书是因为看到了另外一本书里的插图是这本书的，然后这次换我每天读了，好在我也很喜欢每天给她说无数遍，“因为你是我的小宝贝呀！”
9. gossie
gossie是一只黄色的小鹅，她有一双红靴子。她非常喜欢自己的红靴子。她睡觉的时候穿着她的红靴子，吃饭的时候也穿着她的红靴子。她每天都穿着自己的红靴子。
有一天她醒来的时候找不到她的红靴子了，她到处找也没找到。
她急得都流眼泪了。这时她发现另外一个小鹅（小鹅叫gertie）穿着她的红靴子，gertie也很喜欢这双红靴子。最后gossie和gertie每人（鹅）各穿一只红靴子一起玩了。
这是一个关于分享的故事。
小怪兽这个年龄段非常护自己的东西，常常别的小朋友碰一下她的玩具她就要大哭。我一直拿捏不好应该怎么告诉她要跟别人一起分享，幸好她很喜欢这本gossie。可能一时半会儿她也很难理解这是一个关于分享的故事，但是我觉得能跟她一起看每个小鹅各穿一只红靴子的画面比什么说教都好得多。
这本书小怪兽最爱看gossie穿着红靴子吃饭和睡觉，每次看的时候都要学gossie吃饭和睡觉的样子。至于我最想让她看的两个小鹅分享红靴子的场景，她总是一晃而过，丝毫没有兴趣，哎。
另外这本书也有中文版的，叫《穿雨靴的小鹅》。
10. 谁藏在后面？
这是一本翻翻书，全书是一本有很多门窗的大谷仓，每个动物住在其中的一扇门或者一扇窗的后面。每一个门窗都被设计成了一个小翻页，可以翻出里面的动物。
文字很简单。“猜猜看，谁藏在绿色的窗户后面？猜猜看，谁藏在灰色的门后面？”诸如此类。
有趣的是书中的画面。每个前面已经翻出来的动物并没有呆板的杵在那里，而是有一些小动作，连起来看组成了一个个无字的小故事，很耐看。
小怪兽最喜欢的是小松鼠的故事。小松鼠一出场就趴在一对小橡子上面，她似乎在思考应该怎么处理这些小橡子。只见她一会儿倚在橡子堆上，一会儿又把小橡子抱在怀里，一会儿又累趴下了。下一个画面小松鼠玩起了小橡子，不小心掉了一个砸到小瓢虫了。而其他的小橡子呢？是不是全被小松鼠这样玩丢了，还是让她吃了呢？
这本书中的最后一个翻页也很有特色，这个翻页不是直接翻的，而是一个已经被划开大半的圆，需要翻过来从背面把圆戳出来再翻。小怪兽掌握了这个秘诀之后，翻来覆去这个词就被演绎得淋漓尽致。
还要补充一下这本书的出处，因为我又搜了一下没有单卖的，这本书是尚童宝贝响当当系列中的一本。宝贝响当当系列共4本，我们先开始看的是其中的《关灯，睡觉》，小怪兽非常非常喜欢。另外两本《聪明的小猩猩》和《倔强的小鸭子》故事也都很不错。不知道这样几本风格迥异的书为什么被凑在一起做成了一套书，在我看来每本都可以单独拿出来，一方面这几本书有年龄跨度，另一方面一次买一套价格也不美丽。
11. dk我的第一本头脑体操书—玩具
“游戏开始了，跟我一起来玩藏猫猫吧！”这是贯穿这本书每页上的一句话。这应该算是一本游戏书。
书中每页给出了两张图，一张图里有很多很多的玩具，另一张图里列出了其中的一些玩具。玩法很简单，小朋友根据列出的玩具一个个去寻找。
两岁左右小朋友找起来并没有那么容易，难度在于两个图中的玩具并不是完全一模一样的，有些被缩小了或者放大了，有些被别的玩具遮住了一部分等等。
这套头脑体操书一共四本，我们目前看的是玩具这一本，也是其中难度最小的一本。小怪兽刚开始的时候基本上只看第一页，第一页大概花了两三天才找全。但是找全了之后再找一遍就简单很多了，因为之前找过的很多都记住了。所以这本书应该是有保质期的。不过小怪兽找了一个月还没有找全，里面可以寻找的东西实在是太多了。
读这类书我总结了一个小窍门。在寻找的过程中，有些花了很久也找不到，小怪兽就会急得喊妈妈。这时我会跟她说，“奥，妈妈帮你一起找，哎呀，妈妈怎么也找不到呀，在哪儿呢？”她就会继续找，如果找到了就会格外开心，如果还是找不到，可能就会放弃了（自己翻页了），但后面多找几次总有找到的时候。当然有时候我也会忍不住提示她，看看桌子上有没有之类的，但我不会一下子指出来，指出来就失去了寻找的乐趣了。
这套书通常是作为专注力培养的书被推荐（专注力培养的书更低幼一点的还有《小金鱼逃走了》和《宝宝创意大发现》，这两本小怪兽也都很喜欢看）。专注力培养是很重要的，但我觉得其实给孩子读故事本身就是对孩子专注力的很好的培养。至于专门的专注力培养的书，我觉得更像是游戏书吧。
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