我觉得两岁只是初步建立数的概念，方位，图形，比较等，把这些概念搞扎实了，比单纯进行练习要有用的多。我们家是三岁女宝，比较慢热，练习册仍然不太会做，但是通过故事和游戏，在生活中已经有了数的概念和逻辑意识。现在把她的发展情况写下来做个参考。
类似的练习册我们入了公文式，多湖辉，小红花的阶梯数学，还有小猪佩奇的贴纸书，总体来说做的非常差，从两岁做到三岁，每次做不到两三页，而且常常不听指挥乱贴。这类练习册总体来说还是偏枯燥了。只有个别页有她感兴趣的元素时会做一下。
我们入的第一类数学绘本是查数类，《我会数一数》1-10，《一头麋鹿，二十只老鼠》1-20，《地上100层的房子》和《地下100层的房子》1-100。另外就是常唱中英文的数字儿歌。要把数字的中英文发音，1-10的数字形状，实物的数量，一一对应，对三岁前的孩子来说还是比较难的。目前我们能数到三十多；但是看数字认只能到20；英文比较熟练的掌握到了12；认识个别大数比如说100；数实物1-5全对，6-10有时有错误；说数字让她拿东西和数实物差不多，错误率稍少一些；对感兴趣的东西兴趣高些，比如数饼干就比数积木的正确率高。
第二类是生活中的数字，比如《三顶帽子几个人》《数字在哪里》，是在第一类基础上的巩固，告诉孩子生活中数字的用途，画面非常活泼，涉及到量词、分类、比较和方位。生活中遇到类似的场景也可以引导孩子认数数数，效果非常好。还有一本《123，垒冰山》是引进加法的概念。
第三类是数学思维培养，包括图形，比较，配对，分类和方位。推荐启发数学启蒙第一辑，英文版是mathstart，故事性强，寓教于乐，还配有亲师手册可以指导家长带孩子进行游戏和拓展，比逻辑狗之类实用的多。这也是我们最喜欢的一套，每天缠着我讲。看完以后能自行扩展，比如看完比较大小的《有趣的昆虫游行》，她会自己说”妈妈大，宝宝小，弟弟更小”之类的话。另外《第一次发现》的胶片书，对于理解方位非常有帮助，可以帮助孩子建立空间感。
对于这个年龄的孩子，书只是一个引导，更重要的是家长在生活中指导孩子来理解这些概念吧。比如数量——“我们家里有几个人？”，比较——”桌子高还是椅子高？”，分类——”乐高放进红箱子里，积木放进蓝箱子里”，配对——“这是宝宝的另一只鞋吗？”，方位——“宝宝的左边是什么？你往前走能拿到什么？”在这些的基础上，等孩子大一些再引进练习册，才能事半功倍吧。
附图，我们做的分类游戏，可以把同一套小玩具按照种类，颜色，大小分类。可用纸板自制类似的。
100层的房子 100层的房子系列地下100层的房子
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