小学一年级

马上就小一了，发现娃什么都不会，怎么办？ -pg电子游戏官网官方网站

6岁

7岁

2022-05-04

我来说说

写日志

润润15

8岁

1年前

想法

同龄娃，娃今年9月即将成为小一新生，抓紧最后学前几个月，语数能推多远推多远，英语保温。

数学：加强基础计算，从实物点数开始，逐渐过渡到10以内加减法、100以内加减法，用口算卡夯实基础，熟练后计时计算，大火猛攻一段时间。计算熟练后，加入应用题，练习读题，圈关键字，练习一两周后，应该会改善。
英语：我家经验:以raz为主线，加入sight words 220高频词，搭配的牛津自然拼读。如果26个字母还不熟练，那就花个几天搞熟练。
一定把sight words220搞透，因为一篇文章高频词占90%，如果把这些常用词汇搞定，低阶分级的任督二脉就打通了。娃的阅读也出现小突破，希望能帮助到楼主。
语文：分不清平翘舌，那就多听，听标准普通话的各类故事。学有余力可以报口才班。
写字：一定要报班，越早越好，最好从开始学写字的时候就报课，无论线上线下课，一定要专业的老师教。握笔姿势要尽快纠正，越大越难改。自己临摹，抓不到写字要点，结构精髓，字永远写的很别扭。本着稳扎稳打原则，慢慢学习，从开始学写字，就写好每一个字，不怕慢，让娃习惯写好每一个字，即使以后逐渐加快速度，也不会丑到哪里去。

7岁

1年前

想法

我的启蒙时间和你差不多，不过没有太多焦虑……
因为花了钱……
英语：我们是3岁上的瑞思，两年熏陶，真的挺不错的，可惜离家太远，家里接送人罢工，现在在读raz，可以自拼。不过英语ai.也没落下，上的斑马，后期不准备报了，中间还坚持五百天左右的伴鱼，最近伴鱼断了。不过raz真的好啊，肉眼可见，跟着大神们学习，算了下，学完的得到2026年底了
语文：斑马，成语用的比我6多了。真的挺不错的，2年了。而且还有总结。从去年开始老母亲给加了晨诵，每天上午10分钟。千字文，三字经已经背过了，日有所诵念完两册，计划背声律启蒙了，主要是老母亲思维混乱。没有特别明晰的学习计划。我们拼音还没学呢，斑马有拼音专题，到时候暑假过一遍就行了，他认识好多字了
思维: 斑马，感觉我都成广告了。你说的这些斑马都有动画讲解，具象化，2年了
写字……我跟某大v跟团买了象辞，还没怎么用，既然斑马模式适应，继续……1年了，现在42周了……老师的字体我很喜欢，后期也不准备报了，准备象辞再用起来
其他时间就陪他每晚阅读了
值得庆幸的是有注意时间控制，还好还没近视……
等上小学后，听大神们说有学而思，高思数学，豆神，思泉语文在等着我们，多看的选择吧
很担忧的是学习习惯还在培养，最近再看相关方面的书了。老母亲也上班，如果全职，自鸡更好。和孩子相处真的很幸福。
遇见小花生晚了一些，感觉找到组织了。发一张琥珀大神的今天发群里的图。希望和孩子共同成长！

心灵牧场

7岁

1年前

想法

我家启蒙比较晚，不焦虑。

英语是差不多4岁启蒙的，听力先行磨耳朵比较多，平时利用碎片时间听听，一天3小时打底。现在快6岁了，启蒙2年，听力到中高章，自读初章。目前英语就孩子自己爱读什么读什么，保温。

数学到了5岁才启蒙^_^晚了点。我本来想让她上小学后再学的，我感觉英语搞搞差不多了。后来女儿好朋友的妈妈说她表哥家孩子跟我家差不多大，已经做100以内加减法了。
啥！差距这么大！
我让我女儿从1数到100，天哪，卡在30就动不了了。这时候我重视起来了，开始和女儿拨珠子玩小棒子进行数物对应。过了一星期吧就比较顺利了。目前小学一二年级的课本学完了，其中背乘法口诀花了两三个月，卡了好长时间。
目前数学就保温，加减法乘除法做一做，不至于遗忘。

语文来说就搞搞识字。因为前期精力都花英语上了，语文有点忽略了。学了拼音后自己读注音书很顺利，我就没管她了。导致注音书读多之后只看拼音把字忘了。
现在重新给她把认字搞一遍，目前复习到一千多个吧。然后配合着背背古诗，就一天读一首古诗，读三遍，可能就花一两分钟吧。基本上读几天总能背下来了。现在注音的和不带注音的书穿插着读一读。

然后每天还要有至少2小时户外。

暑假打算带她练练写字，以便上了小学能把作业完成得快一点。

之前一直担心的吃饭慢问题最近也有改善。

我觉得孩子比上不足，比下有余，上一年级应该没有什么问题。至于其他的，等问题出来了见招拆招好了，车到山前必有路嘛

7岁

1年前

想法

我家也是马上小一了，但是没有像大家一样那么鸡娃，我觉得现在的家长太焦虑了，孩子不会可能是年龄小，理解能力没达到。

举个简单的例子，我娃中班时，我教她们认时间，好几天了连个整点半点还不认识，气的我放弃了。到了大班上学期的某一天，孩子回家后看着闹钟告诉我现在是下午六点十分，直接把我惊呆了。其实孩子小的时候半年学习能力就能提高很多的，不要着急。

说说我家孩子情况：
我家孩子目前英语就是看看英语动画片，一起看看绘本，到底会多少也不知道属于散养，磨磨耳朵吧。
数学就是跟着某马思维上，自己没有专门教过，怕和老师的思路不一样。平时做做逻辑狗玩玩儿数独游戏，基本上会100以内加减，认识时间，虽然老是带着玩儿卖东西的游戏，但是货币换算还是有难度。

平时花费时间比较多的就是阅读和运动。我们启蒙比较晚，快四岁才开始看绘本认字，但是效果很好，没事就会拿本书自己看，每天都会看书，节假日每天能看五六本，认字没有特意教过，都是看书认识的，目前识字量有1200左右。古诗中班背了一些，后来没及时复习忘了大半，现在熟记得也就100多首了，能活学活用，看到小男孩钓鱼会想起小儿垂钓，自己在河边玩儿水看到湖面会想起微微风簇浪等等，让老母亲很是欣慰。玩儿成语接龙能接好久，平时说话经常用成语，我觉得学什么不在量，能把学到的运用起来就知足了。

拼音吧，这个寒假开始抓的，每个娃花了一个月的时间，现在能熟练拼读带拼音的绘本。唯一不满意的是虽然自主阅读没问题，但还是喜欢缠着妈妈讲故事，太浪费大人时间。

幸亏疫情期间居家办公，给了亲子阅读的大把时间，现在我基本就给她们讲生物地理物理化学等科学类的绘本，故事性的让自己看。

其实大家最应该鸡的是体育，爱运动的孩子一般比较阳光，给孩子一个好的身心比提前学很多知识更重要。我家孩子的运动细胞比较发达，轮滑跳绳骑自行车羽毛球篮球游泳踢毽子交替玩儿，每天保证至少两个小时的活动。

不过，孩子的时间是有限的，我们把大把时间放在了运动和阅读上，其他的就弱了，但是我并不焦虑，经过了几件事情的印证，我发现一定要给孩子慢慢成长的空间。送大家一句话“时光不语，静等花开。心平气和，淡泊流年”。共勉！

笑妍依依

6岁

1年前

想法

数学方面：启蒙两三年应该有数学类的书，可以把之前做过的书照着目录过一遍…就知道孩子的强项及薄弱项…
像您说的比多少多用实物玩儿一玩儿如果认识字的话让读题读慢点儿注意断句，用笔画一画…或者直接换套书从基础来，不着急…
…
英文字母分不清，牛津树自然拼读过一遍，或是高频词过一遍…
不知道听力阅读各方面水平怎么样，不妨也从头来，温故而知新…
不要觉得孩子不会给孩子负面情绪，年龄尚小，时间足…慢慢来

提到的图书

崇芸

8岁

1年前

想法

启得好，不蒙。启得不好，还是蒙。学龄前就是不太适合学习的年龄，效率低下的年龄。当然各个孩子发育不同，有醒得早的早慧型，但不占多数。
abc不会，就专门教abc，我们兴趣班的老师，专门安排了整整一个学期，教娃认，读，写abc。之后孩子才真正开始认识单词。明白单词是由很多字母组成的。
握笔问题可能是你家娃握笔太早，精细动作发育不到，手指肌肉力量不够造成他只能这么握，才写得出字。手指精细建议多玩彩泥之类，小拼插积木之类，涂色，图画。练习肌肉和控制。
数学可能是引导问题，数感建立没有？脑子里数和量能一一对应吗？五岁多本来就没有抽像思维，这种应用题要么用实物解，要么画图解。方法不对，功夫白废。
学什么，教什么，得根据孩子生长发育规律来。不然教育怎么是门学问呢？实在没精力研究，花钱让老师带路，家长当好陪练就行了。

提到的图书

幼儿园教师全员培训教材: 《3-6岁儿童学习…

2人有

线亚威，刘晓娟著 / 高等教育出版社

妖精不妖

6岁

1年前

想法

目前中班下，我们已经发现这个问题，跟您说说我的解决方法，希望能解决您的困扰
总的选择就是快速的过一遍，就当从头学。
数学：目前我们是思维类的题，容易的就每天2课，难得就每天1课。一直温习着刷题。
英语：从原来的蹦蹦哒哒，亲子共读。到现在我们sight word，cvc，cvce，phonics慢慢的的过渡到自己读，晚上亲子共读的时候尽量让他给我们读。
语文：四五快读第一二册刷完以后，认识第三册的词，加上每天可以利用早读的时间读小羊上山，学前快读600字，日有所诵，科普书，故事书，都可以，刚开始不注重量，只是每天读，不跳字漏字就可以。慢慢的提升阅读的速度和认字的量。身边的发神说，早读这个事要持续到小学毕业
控笔：我们现在每天写一个数字，每天一页（就是田字本的一页），我们比较小，还是写数字，你们大一点了，可以加上数字，字母，小一的生字。既能认识字还能练习控笔，刚开始不要看中质量又看中速度，慢慢来。身边的大神说写字这个事要持续到三年级以上。慢慢来，手部的力量是慢慢积累的。
关于拼音：我是坐标北京，普通话算是比较标准，身边有前后鼻音不分的小伙伴。用的是拼音发声板，一点就能发音的，您可以试试，科可以利用大班这个暑假2个月攻破。每天都跟读，指读。

5岁

17岁

1年前

想法

先说数学吧，不理解题意问题，我觉得并不是理解题意的问题，而是加减概念不清楚。幼儿数学的学习是有三个阶段的，从具体到抽象到符号运算，我感觉孩子是具体的实物没学扎实，就被教材或者ai强行带到了加减符号运算阶段。要从具体识数计算开始再补一遍。
语文和英语的问题，以为阅读就行了，按着ai的课表走就没问题了，听说读写只练了听和说，而学校教育是要落实到读写的，所以有难度的识字和自读也要抓起来。重新从最简单的小绘本开始自读，因为孩子已经进行了大量的亲子阅读，对内容非常熟悉，很快就能读起来，只要灵活有策略的坚持下去，一两个月就会有明显效果。
这两个问题看似相反，实质是同一原因。就是没有细化的目标，孩子的学习还是要靠老母亲自己去详细规划，不是坚持阅读就可以的。
要上小学了，好习惯特别重要。提前的学习会让孩子成绩不差，但不能保证孩子非常好，有好习惯才会有课内好成绩。养成孩子的好习惯，家长要加强孩子的参与感，和孩子一起确定学习的时间任务以及规则，温和坚定地执行，多鼓励，多调整。
当然了，也可能只是家长焦虑了，把问题夸大了。冷静下来再想清楚问题吧，想清楚了问题就解决了一半问题。
我认真作答了，嗯，我真实诚。

屹同妈

4岁

10岁

1年前

想法

兴趣为王。老大男宝一两岁喜欢车，两三岁车和植物，自己背公交车站认识字，看地图，bbc.和央视的植物类纪录片，三四岁就十万个为什么，百科全书。四五岁喜欢昆虫，动物，六七岁物理，化学，自己背元素表，宇宙天文。都是看孩子喜欢什么就给他提供资源书籍。当然家里也先买好一些书，才知道他喜欢什么。现在八岁，爱看万物，博物，环球少年地理，好奇号。但是不喜欢英语，还喜欢历史读了三个版本的上下五千年，难度递增，史记漫画版，资治通鉴青少版，明史。地理世界地图，背记各个国家，欧盟，独联体，北约之类的，刚读了普京传。父母没有过多干预，随顺孩子。
一年级学了26个周，然后读我的第一本自然拼读书学会了拼读，80本。又读了培生幼儿英语启蒙60多本，其他不出名的绘本30本左右，没有听力，直接拼读的。现在和二宝（2.5岁）一起重新启蒙英语。加了raz,从a刷起。又买了小猪小象，小土豆，培生幼儿英语基础级，过一段再来牛津树！现在二宝英语听说比大宝强，但是大宝的汉语阅读绝对王者！

清越yuer

6岁

1年前

想法

育儿就像织毛衣，得整理出线头，一针一线往上加。很多时候并不是孩子提前学了就一劳永逸了，读书贵在专注和坚持，幼儿园没掌握可能是认知没达到，只要在小学一、二年级时父母找到适合孩子的方法，然后付出更多耐心和陪伴，相信就算是零基础，孩子也能逐步适应小学生活，只不过时间会久一点。眼光放长远一些，现阶段培养孩子学习热情和兴趣，可比孩子学了什么重要得多……

8岁

1年前

想法

语文:背了日有所诵一本
背了70首古诗
识字600
阅读了大量绘本，不爱看字爱看图
数学:这个暑假才开始启蒙，学了50以内加减法，计算速度不快。认识基本的时间和钱币
英语:没有启蒙，零基础
运动上:打篮球学了一年，一般般。跳绳去年跳了一段时间，没有坚持下来，估计现在一分钟七八十个。会骑自行车，轮滑，打点羽毛球。
兴趣班:学了积木搭建一年
家里是佛系带娃，从2022上学期才开始给娃交点知识。每天上完幼儿园要在楼下玩一两个小时，没时间大量学习这些语数外知识。写字也是零基础。反正是比不上鸡娃的妈妈们厉害。我认为玩也很重要，不想让他整天学学学。以后肯定比不上鸡了的娃，慢慢来吧。这些总有个过程。现代社会父母太过焦虑，很辛苦，一点都不想让孩子输。我倒宁愿回到农村生活让孩子快乐一些。这个暑假回农村避暑大概是儿子最开心的时光了，每天有很多伙伴。能看见松鼠，玩泥巴，打猪草，爬树，玩水，自由自在。突然发现城市生活就是学校好，医院近。每个周末孩子都是培训班培训班外加一点儿玩的时间，很难亲近大自然。城市生活其实不快乐只是没办法逃离，不可能倒退去过农村生活。可是放假的时候才发现农村生活无忧无虑开心快乐。

九九1101

9岁

1年前

想法

首先这个问题是我很怕的性格，别人一看到我家这么多书就说：“你这孩子将来学习肯定会很好。”对于这样的说话我表示不赞同，而且我很想这只是我的一部分书，但是想想还是没有必要说。你这个问题合适一样的，看到你的说法你在孩子学习上面付出了很多，但是咱们遇到具体的问题具体的解决，而不要想着自己努力那么久孩子怎么还这么差，我好担心以后这种负面情绪会给孩子带来不好的影响！以下是我个人具体的一点观点：（不要太功利！不要太功利！厚积薄发）
数学：对于一个一年级不会多少分不清是正常，不然我们孩子去学校学什么呀，对吧，我们都是普通的孩子，不要把孩子认为天才，用自己的理想要求孩子，什么年龄干什么事，学习就是生活很小的一部分，再就是我觉得有可能你们的讲解方式孩子没有弄明白，容易混淆，换个人给孩子讲讲试试！
英语：英语读分级，你是否带孩子认读26个字母，是不是有时候妈妈的主观意愿或者说形式主义大过基础扎实，基础也是很重要的一部分，遇到问题就解决问题！
语文：字写的不好建议给孩子报个书法班，专业的事情交给专业的人做，握笔姿势不对后期很难纠正，趁着没有大量写字赶紧报个专业的班，平翘舌问题找一些类似的拼音让孩子读，如果大人普通话不标准做好在小程序或者百度读给孩子听！
以上是我的观点，总之遇到问题具体解决，不要一干啥就觉得自己付出多少孩子没回报，在哪儿下功夫哪里出效果，再有就是方法方式不对都是白干，一年级还没开始了，到什么时候孩子不傻不笨肯定差不下，放平心态，别太焦虑！

9岁

1年前

想法

我家娃目前二年级下了，上小学前都是散养，幼儿园也是教了一下0-9数字的认识和书写，拼音也是学着玩，幼儿园毕业了拼音都没学完。当时怕娃提前学了上课就不听讲了，学习习惯不好。于是娃一张白纸上一年级后，娃还是被老师吐槽最多的就是学习习惯不好，上课不认真听讲，容易讲小话和开小差，遇到感兴趣的就认真听听，不感兴趣的就放空自我。班上和小区里一些没学过的娃上课认真听讲的成绩都很好，不比那些提前学了很多的娃差。现在娃的上课听讲习惯改进了很多，成绩也慢慢上来了。所以说，不在于娃提前学了什么，而是娃是否已养成了好的学习习惯，这才是后面决定成绩高低的主要因素。

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9岁

1年前

想法

数学那种比多少的应用题好像是一年级下才开始学的，一年级的数学讲得还挺细的，东北人的平翘舌就很少有能分得明白的，而且拼音虽然教得快，但是有基础再学一遍基本上也都没啥问题了，英文字母吧，慢慢会好的，我儿子牛津树九都读完了，b和d也总是分不清😂😂😂

yy尤乐园

7岁

13岁

1年前

想法

我家老二也是9月份要小一了。9月份哥哥初一他小一，之前我很担心自己会没精力分身陪好他们，有提前老二中班就去跟着大班的上幼小衔接班，不过这个只是让他意识到上小学会有不一样的学习，让他各方面有个准备吧，学习方面不奢望的，比如拼音，幼小衔接班接触一轮了，我自己在家用《学拼音儿歌77首》过了一遍了还是不上道……现在计划9月开学前能做好三样就可以。
1.学会拼音
2.熟练计算10以内加减
3.会写字，别太丑。

7岁

11岁

1年前

想法

我觉得不用太着急，可能到一年级他自己就明白了。
我们家小学前不怎么鸡娃，因而培养了对学习的兴趣，反倒在班里成绩比较好。
太焦虑话，孩子可能会觉得学习没意思，甚至会讨厌学习。
我们家姐姐一年级之前，语文会写二十来个字，会认的字不超过一百个；数学会二十以内的加减法，会做简单应用题；英语几乎等于不会，没有怎么启蒙，只会一些简单的单词。这在小花生里虽然算差的，但在学校里并没有看到哪里比别人差。（坐标北京西城）
弟弟也是马上上一年级，语文稍稍比姐姐弱一点，比较喜欢研究科学，看完科学书就要做小报，书上的字抄着抄着就会认了；数学可以算一百以内的加减乘除，做一、二年级的学而思，英语和姐姐差不多。
其实没必要报那么多班，又费钱又费力，还搞的孩子压力大，真不如在生活中学习。
学习这件事呀就是学习能力、学习习惯、学习态度三方面，一定要爱上学习。

bj城市边缘

12岁

1年前

想法

看到花友这个题目，让我想起经常和同事们聊到的话题，没上小学之前，觉得我家孩子好棒，学会这个，学会那个。上了小学看起来都不如小时候。
真的是这样吗？当然不是，孩子每天都在进步，在掌握新知识，幼苗成长有生长期，要给予生长的水分阳光和养料。。。
不要揠苗助长，不信你可以拿出来前一年孩子写的字，或者前一个月写的，对比一下，还是有进步的。
一些思维，可能是孩子大脑还没有发育到哪个地步，慢慢来不急，或者本身教的方法有问题。关于发音，不得不说，南方人的口音真的很影响，孩子奶奶是南方人，当时是ln不分，我尝试各种方法也没纠正（现在看来还是我没有找到方法）。小学后，老师教拼音很快就纠正了，听声辨音，现在说得字词都很标准，因为和老师接触的多，发音和老师也一样了。这是环境影响。
所以请相信孩子，相信输入到输出，量变到质变，也要想想有没有好的方法，大人都在基于自己的认知看孩子，要知道孩子掌握的知识或经验才有多少。所以平常心吧，付出总有收获。

鸿茗读书

9岁

1年前

想法

不要太焦虑，要看到孩子的进步。私以为上小一，不是什么节骨眼，而是孩子人生的一个阶段，在这个阶段，而不是跨过这个时间点，孩子必须语数外全能，孩子是在成长的，要和孩子相互鼓励，看到孩子成长过程中的风景。
数学不能理解题意，可能是他自身的认知还没到那一步，您现在费劲教一个星期的东西，可能长大一点五分钟就能明白，说的可能夸张，但就是这个道理。有一个著名的双胞胎实验，具体内容忘记了，我记得研究人员让双胞胎中的一个提前学习爬楼梯，好不容易学会了，另一个没学过的，却在适当的时间，毫不费力的就学会了。所以，有时候，看似提前了，却没有收到预期的效果。
英语方面，可以看一看盖、廖、汪几个人学习英语的一些理论知识，再给孩子做规划。如果字母分不清，建议您就多找一些字母的绘本、故事来给孩子做拓展，家里也可以准备一些字母的卡片，而不是只通过分级读物来进行，全方位的立体的去教孩子学习。
语文方面，您说的平翘舌混淆，孩子慢慢是能分辨的，我就是平翘舌有些分不清，孩子上学之后，都能够纠正我了，这些都是急不来的。再说孩子字不好看的事，我觉得可能是手部力量没有发育好，需要一些精细运动的训练，或者没事让孩子画画，握笔姿势也可以慢慢调整。
总之，让孩子在合适的年龄做他可以做的事，家长不焦虑，不盲从，不能为了赶进度，而做一些超越孩子年龄认知或者行为的事情。
缓解焦虑的一个小方法：您可以试着把孩子最开始写的字，和现在写的字收集一下，做个对比，您会从一瞥一捺中，看到孩子的进步和您自己的努力，希望可能会减缓您的焦虑。

花梦🌹

8岁

1年前

想法

不必太焦虑吧！启蒙也好，幼小衔接也好，替代不了学校的正规学习，即便零基础入学，只要学习态度好，慢慢也能跟上进度。当然，这个还看父母对孩子学习的规划和预期，每个父母的想法不一样，焦虑的时候不妨问问自己，最看重孩子的哪方面？很多时候看长远一点能有效缓解焦虑。
回到题主的问题，我们也是9月一年级，没有特别鸡娃，这几年持续在做的事情就是亲子阅读，识字从阅读中进行，娃的识字敏感期一直没来我也没太焦虑，从他感兴趣的，反复读的绘本入手，慢慢的读偶尔一两行字可以自己读出来，鼓励鼓励可以读的更多；
拼音和写字都是最近开始的，写字报了个线下班一周去一次，平时买了字帖自己在家练习，某宝买的练字贴有拼音声母韵母的练习，刚好结合最近在看了几遍的魔法拼音国，娃一天写一个声母或者韵母十几遍，我再在黑板上写上几个相关的拼音词组让他练习拼读，顺便这下汉字一并识字，一天一点娃不抵触，最近已经很喜欢自己拼音了，会主动说些词语来拼读，我觉得挺好了，有这个习惯，剩下的交给老师去打磨吧！
数学得益于这几年陪玩的各种游戏和桌游，数感还可以，没有做过任何练习册，但100以内的加减法基本还行，最近发现他的减法退位偶尔会错，追问几次发现问题，这几天就让他拆一题多解找出最优方法，慢慢引导他总结吧。
英语我们最弱，因为一直没有规划的佛系学（佛系躺坑了抱歉），断断续续看看英文绘本和动画片，这个是搞晚了，我已经认识到错误最近开始改进，娃中文强势只能用大童学习的方式从头开始，最近开始刷积了几层灰的红火箭，反复听读，以会读为目的，粉书基本上要过完了，反应过来听力输入太少，接下来就是买个倾听者加大听力输入，我们英文的目标就是以后能自己看英文资料能英文沟通，现在起步虽然晚，只要能坚持，虽晚必到吧，我也不太焦虑，孩子的正式学习生活还没开始，保持他学习的兴趣，养好学习习惯，学习是一辈子的事情，不是吗？

谦谦在成长

3岁

1年前

想法

谈谈英语启蒙。别的没有话语权。
英语启蒙一百多天，要啥26个英文字母呀？听力词汇有进步不？娃建立对英语的浓厚兴趣了吗？
没上过网课，也不打算让娃上网课。
我家的英语启蒙路线：亲子共读亲子口语动画片或纪录片（三岁以后实践），费妈但省钱，关键是娃喜欢，其他的交给时间，不焦虑，静待花开。

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