家有琴童（八十） -pg电子游戏官网官方网站

连续两个早上，虽然我雷打不动地在六点一刻叫醒女儿，但她磨蹭到七点才刚穿好衣服。我们坚持在早上练琴已经两周，但很显然按照这个节奏的话，七点一刻是没法开始拉琴的。

我动过“稍微晚一点去上班，怎么也得把琴练好”的念头。但我很快冷静下来，把这个想法果断放弃。我对女儿说：“既然来不及就不练了。你在夏令营里运动了一天，晚上练琴也不合适。如果我们一直没法在早上完成练琴，那就等于你没有时间练琴，小提琴不学也罢。等你长大了，学会挤出时间了，再慢慢学。”她对我这样的决定感到突然。

殊不知我这并非一时冲动才说“怄气的话”。最近不断从我们认识的华人朋友们那里传来各种不愉快的消息，把我从梦中惊醒。

朋友们的孩子都陆陆续续开始读大学。夏天本来是孩子们打工或者做些有意义的事情的好时光，如今却因为孩子们情绪上的变化而蒙上了阴影。

孩子甲：不想在名校继续深造，执意打道回府，要在家门附近的大学就读。主要原因是觉得名校压力大，竞争激烈，难以拿到高分。

孩子乙：在父母不断地进行思想工作后终于同意离开小镇，到大城市里的名校就读。但在学校里情绪低落，选择专业时犹豫不决。大一时不能适应学习节奏，绩点很低。现在终于觉醒，却发现低绩点限制了专业的选择。不得不转到同城水平相差很多的大学，想借此翻身。

孩子丙：读大学后生活无法自理，顿顿冷冻披萨。几个月下来，居然把低质量生活的责任推给父母，抱怨父母对他照顾不周。父母爱子心切，在大学附近迅速买了房子；母亲陪伴孩子在新房里居住，负责孩子的饮食起居。

孩子丁：从小到大在弦乐器上都很有造诣，是小镇的“名人”。顺利进入名校，面对如云高手，无法自信地参与校乐团；因为信心一落千丈，对乐器失去兴趣。

以上都是我身边发生的故事，家长多是大学执教的学院派。虽不能以一斑窥全豹，但还是给我敲了警钟。

这些家庭通常父亲工作优秀；母亲善持家务，生活上照顾有加。父母出国求学最后找到稳定职位的路和当地人比起来坎坷得多，所以对孩子寄予众望。从小非常严格，学习上抓得很紧。孩子照着父母的安排学习和社交，各项表现突出，自我感觉良好。但他们对家长（尤其是母亲）很依赖，独立做决定时左右为难，面对困难的心理承受能力差，生活自理能力也比较弱。

再看看我接触过的本地大学生。这四个孩子，家长或大学教授或政府部门或是医生。父母给孩子提供了各种机会，但把主动权交给了孩子。

学生甲：从小跟着学校里的乐器课学习小提琴，没有考级，没有一对一的课程。自己坚持学。读大学了虽然没有证书，但因为可以演奏八级以上的曲目，进入学校乐团。

学生乙：每天早上六点起床，晚上九点睡觉。白天做海洋生物实验，晚上攻gre，目标是考上某高校兽医硕士。顺利考完gre后，自学r编程，跟着数学系老师学做数学模型。把海洋生物领域收集的资料用数学模型分析，发表了文章。问她，你这样累吗？她回答：我很喜欢。

学生丙：白天做海洋生物实验，傍晚坚持长跑。在小镇经营一个自行车出租的店铺。毕业后没有急着深造，而是选择跟着某教授做助理，想进一步了解科研的过程，给自己更多时间考虑。男孩子，每天的饭菜都自己做，超级自律。

学生丁：为了节省费用（家里三个孩子），于父母所在的大学里攻读完四年（大学教授的孩子就读本学校可以免学费），然后去外省读硕士，到澳大利亚读博士。每天早上五点起床，六点游泳；坚持晨读。学习优秀，大学期间年年都拿奖学金。暑假参加义工，为社区服务。

从学习和才华上来看，我朋友们的孩子和我的当地学生从小学到高中都是一群优秀的孩子，但很显然后者的人生走得更高更远。问题出在哪里？

我觉得区别在于孩子成长的过程，父母是选择“推”还是“扶”。

孩子幼年时期大多数都是不太自律的。这个时候，家长可以不断“推”，催着孩子，逼着孩子，赶着他走。把其他比如家务和社交都帮着搞定了，孩子只要把书读好就行。这样的孩子，或者根本就不想离开父母的推，缺乏自信；或者想离开但后来发现不行再折回来求“被推”。家长也可以选择“扶”，不是静待花开，而是在了解孩子的极限和舒适区的前提下，不断用各种方法提高孩子在某一方面的兴趣，培养自律和毅力。渐渐地，孩子有了自驱力，从自己爬，到自己走，最后自己跑着奔向远方。此时，信心百倍，斗志昂扬。

以下是我和女儿今早去夏令营路上的对话：

我：早上时间不够用，你怎么看？

她：我不知道。我已经很努力了。

我：你已经快十岁了，你一直很想独立，你觉得还有多久你就可以实现？

她：我十八岁就能够了吧。

我：十八岁的时候你就能自己起床去上学不迟到了？

她：这个，我不确定。

我：小鸟是突然就学会飞的吗？

她：它得看鸟妈妈飞。然后有一天鸟妈妈一推，小鸟就往下掉，但飞起来了。

我：你如果现在不开始慢慢学着自律，你十八岁去了大学，你是往下掉呢，还是就飞起来了？

她：。。。

我：爸爸妈妈照顾你到十八岁，为什么？就因为你没钱吗？

她：。。。

我：我们要在这十八年里教会你独立学习和独立生活。我们陪伴你，教你走路、吃饭、学习、做家务、社交、做人。你不断地学，学得很强大，这才是独立。如果你在这十八年里，不学，就等着我们喂你推你，你能强大吗？小鹿学着站起来的时候，鹿妈妈怎么做的？

她：鹿妈妈在旁边看着她。

我：为什么？

她：要保证小鹿安全。小鹿有妈妈陪，也会更有勇气站起来。

我：如果妈妈陪着它，但它一直站不起来呢？

她：鹿妈妈只能离开，因为小鹿肯定有缺陷站不起来。鹿妈妈不能永远等它，得保证自己安全。

我：我每天早上抓紧准备早餐为了能陪你练琴，但你如果一直磨蹭没法练琴呢？我是坚持陪，牺牲上班呢？还是放弃？你觉得妈妈如果没有了工作，你学琴的可能性还有多大？我该怎么选择？

她：。。。

我：如果你很想学琴，你会自己想出如何在早上有足够时间练琴的方法。我们只能帮助你，比如到点叫醒你、及时准备好早餐、陪你练琴，但我们不能催你、逼你。因为这样不是你自己想要做，是我们要你做。我们是电池，你是小车。没了电池，你就停了。你要自己开车，我们陪你兜风。

今天下午，她说要自己练习音程。因为这个部分是说好了她自己弹琴练的，我就没有去陪她练习。给她信任。

睡觉前她问我能不能明天六点叫醒她。我说没问题，我来帮你。

我知道陪伴孩子成长的路总是坎坎坷坷的，但我得让她学会自己走。不能因为她走得慢了就使劲推她。作为父母，我要找到“慢”的原因，帮助她解决问题，然后她才能恢复节奏。这个过程，会很煎熬，但务必深呼吸。

与君互勉。