别再让孩子瞎读了，这篇英语分级阅读扫盲帖很重要！ -pg电子游戏官网官方网站

前面跟大家介绍了自然拼读（phonics）和高频词（sight words）的理念和学习方法，正如大家知道的，自然拼读是为了让孩子们更顺利地从英语听说过渡到英语阅读。所以，今天我们要接着介绍常见的英语分级阅读，也就是如何在启蒙英语后帮助孩子们逐步进入自主阅读的一种科学方法。 

 为什么我们家长要了解分级阅读？

我们常说，得阅读者得天下。

你不信？你去看看所有的水平能力英语测试中，阅读是不是分值最重占比最高的项目？不管是国内的中高考研究生入学考试，口译考试等，还是雅思、托福、sat、gre等国际性考试，阅读都是分值大户。 
 

此外，没准你们将来要把孩子送出国念书或者全家移民，或是希望孩子们长大以后进外企工作，对不对？形成良好的英语阅读习惯，可以为孩子们人文素质的提升和文史哲知识的积累做好铺垫，以便将来更好地面对国际化教育及国际化职业发展的要求。

因此，在英语启蒙后，很多家长都希望让孩子们养成原版阅读的习惯，。但是不知道大家在为孩子选择原版书籍的时候，会不会很困惑，到底什么样的书才适合孩子现在的程度呢？ 

总而言之，我们要了解常见的能够快速精准定位阅读能力或者书籍难度的分级阅读测评体系，并以此为依据为孩子选择合适的原版书目。 

 

 什么是分级阅读？

分级阅读是一种阅读教育的理念，即：孩子学习阅读时，应该阅读和他的和水平能力相匹配的书，阅读能力才会得到最好的发展。

分级读物则是按照不同的分极阅读测评体系，根据孩子的阅读水平和阅读进阶，设计得非常科学的阅读材料。

 分级阅读应该什么时候开始？

如果孩子按照听说词汇——自然拼读的顺序来学习，英文的语感韵律启蒙效果不错的话，分级阅读最早可以从自然拼读学习过程的中后期开始，从绘本的亲子阅读开始。 
 

绘本（picture story books）基本上是图画书，只有少量的词汇。色彩多样的画面，有趣活泼的内容，加上父母亲切的陪伴并时刻提供协助，既可以让孩子们积累词汇，奠定自主阅读的基础，也可以培养他们的多元智能，构建丰富的情感世界。

“桥梁书”（ bridging books）是从台湾兴起的名字，是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型，其实就是孩子刚开始识字，从读图过渡到读字，从共读走向独立阅读的一座桥梁。年幼的孩子在习惯了图大字少的绘本阅读后，往往很难直接进入章节书（chapter books）。

所以，高频词（sight words）占比达到70-80%以上的桥梁书可以作为一种过渡的读物，不仅可以培养孩子独立阅读的习惯，享受自己独立读完一本书的成就感，带领孩子们从图像阅读，顺利跨入文字阅读。

章节书（chapter books）是桥梁书的进阶，会把书划分为若干个章节，不仅阅读难度会提高，而且插图和色彩也会慢慢地减少，页面基本以黑白为主，文字的编排逐步趋于成人化。 

我们建议必须在桥梁书阅读进行了一段时间后，孩子已经逐渐适应文字多而图画少的阅读模式，也能够坚持自主阅读后，再来开始原版章节书阅读，先选择孩子感兴趣的阅读材料，从简到难，从浅到深，逐渐过渡。

进入章节书阅读后，就需要根据孩子的阅读能力来选择难度适宜的阅读材料，这个时候，科学的分级阅读测评体系就派上用场了。

 有哪些常见分级阅读测评体系？

我们可以发现：孩子的英语阅读会经历绘本、桥梁书、章节书三个主要阶段，其难度与门槛是层层递进的，那么分级阅读所起到的作用则是将每类书的难度清楚划分。

随着国际化程度的不断加深，越来越多的家庭有着留学或者移民的要求。对那些在高中或者本科阶段肯定或者可能留学的孩子来说，对那些哪怕在国内就读也希望在专业和职业发展上有所突破的孩子来说，仅仅了解自身的阅读能力是不够的。

他们不得不思考：与同年龄英语为母语的孩子相比，你在英语的阅读能力方面有差距吗？差距是多少？你的阅读能力是否足以应付未来的学术学习？在这种情况下，了解英语分级阅读测评体系是非常有必要的。 

在这里，我们通过一个表格，为大家归纳总结了目前四种最常见的分级阅读测评体系：grl 

（guided reading level），dra（developmental reading assessment），ar 
 

（accelerated reader），和大家最为熟悉的lexile framework（蓝思分级阅读）。

从实用性和可操作性的角度来考虑，我们今天给大家详细介绍ar和lexile两个测评体系的操作，以便大家可以方便有效迅捷地找到合适自己的阅读材料。

ar分级阅读测评

1）如何通过ar分级阅读测评体系检测孩子的阅读水平？确定阅读材料是否合适？ 
 

首先，我随机找了本幼儿英语读物《danny and the dinosaur》

打开ar分级阅读网站www.arbookfind.com，并进入查找的界面。点击书名后就可以看到ar的评分。

第一列的atos book level评分是2.3，就是指这本书具备美国小学二年级第三个月50%学生的英文阅读等同水平。

第二列的interest level是指幼儿园至小学3年级的孩子可能会对这本书感兴趣。 
 

这是两个大家必须了解的数值所代表的意思，此外，我们还可以看到这本书的难度系数（0.5）、读者评分（三星半）、字数（word count）、类别（fiction）、主题（adventure），出版哪套读物（series）。了解了这些信息，就大概清楚自己孩子的阅读水平（atos book level），并确定这本书是否合适自己的孩子了。

2）如何通过ar分级阅读测评体系找到合适的阅读材料？

同样地，请大家进入网站，找到advanced search的页面并点击，进入以下界面：

 锁定“语言难度”和“兴趣水平”区间之后，可以从丰富的“additional criteria”（附加条件）中进行选择——比如“动物话题”童书或者“美国凯迪克”奖童书，小朋友可以根据自己的兴趣和需要来选择，只需输入 animal 或者caldecott honor就可以查找到自己想要的书目。

lexile蓝思分级阅读测评

你知道吗？目前蓝思分级在国外是公认较权威的英语水平测试标准。 

 来自全球450家以上的出版社，数千种期刊及12万本书采用了蓝思难度分级； 

 大约50%的美国中小学生使用蓝思分级来衡量自己的阅读水平和选择适合的图书； 

 17州（美国），2600万以上美国学生在使用蓝思分级（75%以上）； 

 全球450家以上的出版社，数千种期刊及12万本书有蓝思定位分级； 

 主要的学术及语言测验如sat、toefl、gre等均有蓝思分级； 

 在美国，超过一半州的几乎所有重要的标准化考试都用蓝思来报告学生的阅读和写作分数。

那么，我们家长如何应用这个分级阅读测评体系来为孩子找到合适的材料，提高他们的阅读能力呢？

1） 如何通过lexile蓝思分级阅读测评体系来了解个人的阅读能力？ 
 

lexile蓝思分级阅测评体系除了针对图书的评估，还有对个人阅读能力的评估。简单地讲，当一本书的篇章难度与一个人的阅读能力相匹配时，那就是达到了最完美的状态。

lexile提供了两种办法进行阅读水平的测试，比较准确的办法是参加经过精心设计的lexile标准化测试。为了跟读者阅读程度的更新相匹配，蓝思pg电子游戏官网官方网站官网建议读者每两个月进行一次lexile测试。

但是其pg电子游戏官网官方网站官网并不提供测试，它和很多机构合作，在中国目前也已经有相关的引进。托福junior也是lexile的pg电子游戏官网官方网站的合作伙伴，为母语非英语的外国学生提供水平参考。

另外，有个对照表格也可能为大家提供一些参考

注：上述对应关系仅供参考，只能代表孩子使用蓝思分级阅读测评体系得出的蓝思级别，不能作为对孩子整体学习能力的评价。

2） 如何通过lexile蓝思分级阅读测评体系确定阅读材料是否合适自己？ 
首先，进入pg电子游戏官网官方网站官网，在pg电子游戏官网官方网站官网右上角quick book search 输入书籍名或者作者或者出版号等就可以搜索出书籍的相应信息。 
 

还是以我们刚才那本书《danny and the dinosaur》为例，结果如下：

可见，《danny and the dinosaur》这本书的ar值是2.3，蓝思值是400l，结合之前的检测阅读水平的讨论，我们就可以相对便捷地确认合适自己的阅读材料。

此外，图书标注蓝思分级时，会在数字前面加上前缀或后缀，例如ad880l。数字后面的l代表蓝思分级。这是lexile蓝思分级阅读测评体系的贴心之处，将一些特殊的书籍进行了归类，方便大家进行查找，其意义如下：

ad=adult directed 
家长指导书籍。这类读物一般都是带有文字的绘本，适合家长陪同学龄前儿童一起阅读。 

nc=non-conforming 
非常规书籍。这类读物的语言难度一般超过了目标读者的阅读能力。适合阅读能力高于平均水平的读者阅读。 

hl=high-low 
趣味性高但难度低的书籍。适合较高年级阅读能力较低的学生。 

ig=illustrated guide 
图释。一般是百科全书。 

gn=graphic novel 
连环画或漫画。 

br=beginning reading 
初级读物。 

np=non-prose 
非散文性文章。如诗歌、歌词或者菜谱。此类文章无法评定蓝思等级。 
 

3）如何利用蓝思分级阅读测评体系来选择更多合适的书目？

我们建议先找到合适你目前水平的一本书，去lexile蓝思pg电子游戏官网官方网站官网，找到它的lexile分级，然后向上可浮动50l，向下可浮动100l。比如，lexile®指数为800l，那么700l-850l的读物最适合你。一般来说，假如阅读材料难度与读者阅读能力的lexile指数相匹配的话，我们读者可以理解75%左右的读物内容，达到有效的阅读状态。研究表明，此状态下的读者阅读能力提高最快。

具体操作步骤如下： 
 

• 进入，如下图在左上角“finding the right book for your reading level”下面填入你想要寻找的蓝思等级范围的书籍。点击绿色的“submit”键。

• 接着我们进入下一个页面。我们可以继续点击绿色的“submit”键，也可以作出修改，比如在右边的输入孩子的年级，然后选择“在学校读的书”是简单、较难还是恰好。

• 选择完继续拖到下面，点击绿色的“submit”键。接下来我们就进入书籍页面了，可以浏览符合条件的书籍，选择我们喜欢的类型。我们可以看到刚刚选择的三项分类里，一共有102个符合条件的结果。

就是这么简单，get到了吗？

 使用分级阅读测评体系时应注意哪些方面？

1） 分级阅读测评体系是以母语国家的孩子的学习特点来设计的，我们必须结合中国孩子的特点来辩证使用。

相对于美国的孩子，中国的孩子更擅长于从语法的角度来分析长难句，能读懂大概的意思，但是对于一些很少接触过的词汇或者地道用法，则有些迷惑，也影响了阅读的效果。因此，我们在使用级阅读测评体系，不仅仅关注书目的ar值，lexile值，还要根据我们中国孩子的真实能力和取得的进步来判断。

2）分级阅读测评体系好用，但不必过分迷信。

在选择书目时，我们主要应该考虑到三个因素：书籍的词汇难度、句子难度和内容。蓝思分级阅读测评体系中并没有把内容纳入到考量的范畴。所以，我们不能够从词汇和句子长度去判断一本书是否适合孩子阅读，特别是在自主阅读的初级阶段，对于不喜欢的题材，不感兴趣的内容，小读者们是没有办法集中注意力完成阅读的。 
 

3） 在自主阅读的中高级阶段，尽可能选择不同题材的阅读材料。 

阅读的主要功能是培养读者的人文素养，提高文史哲软实力，所以，中高阶的读者，可以根据分级阅读测评体系的推荐，读读fiction, 也可以读读non-fiction，可以读科学内容的，可以读社会内容的，当然也需要读读历史的和文化的内容。这样才可能尽量扩展阅读的广度和深度、涉猎尽可能多的题材，积累、储备丰富的词汇和表达句式，形成思辨性思维（也称批判性思维，critical thinking），这有利于形成坚实的语言基础，为话题的讨论和自由表达打下基础。 
 

好，今天就先讨论到这里，希望此文能够帮助6-18岁的孩子及其家长了解英语分级阅读测评体系，更便捷地找到合适自己或者孩子的阅读材料，提高阅读能力和人文素养，成为国际化精英！

因为在小花生网转发文章有点不方便，所以我上来得不多，谢谢这么久以来各位花友对我文章的收藏和评论。