菜鸟妈妈，带孩子启蒙英语 -pg电子游戏官网官方网站

从上一个寒假到这个暑假，8个多月的时间，我这个菜鸟妈妈，带两个宝贝启蒙英语，现在回想起来，颇有感触。

桐哥哥（10岁）和桐妹妹（6岁）英语启蒙，年龄都不小了，所以我重点在培养他们的阅读能力上。现在都可以独立阅读适当难度的分级书了，桐哥哥开始尝试桥梁书，不认识的单词会来问我。

如果是听我讲或者听点读笔讲，又可以提高几个难度（听力高于阅读能力），也就是说，他们已经能听懂并且认识了一些高频词。

我觉得最重要的是，两个孩子都能从英文阅读中获得乐趣，虽然读的还很浅。

下面我总结了启蒙中的十大问题，与大家交流。

（一 ）为什么要启蒙英语？

我们这代爸爸妈妈多半是哑巴英语，深受困扰，看着孩子们慢慢有步我们后尘的趋势，心里其实是很着急的。

我不想孩子因为学习方法的问题，花费了大量时间，最后仍然是个只会考试的机器。既然逃不过学英语的命运，那咱就好好学。

从现在各种英语辅导班火爆的情形看，有这个想法的父母不在少数。

那我为什么要自己启蒙，而不是找兴趣班辅导班呢？

一是太贵，也有相对便宜的，但是便宜的我不太认可他们的教学方法。

二是兴趣班每周只上一两次课，完全无法满足孩子的学习激情，学习效率也不高。而且我觉得启蒙这么“简单”的事情，还让兴趣班把钱赚了，多亏！等孩子的英语到了一定程度，我才会考虑去好的兴趣班拔高拔高。

（二）父母们要准备什么？

有些朋友说，我英语很烂，没法给孩子启蒙。我想说，你太谦虚了。
 

两个问题：

1. 你敢在孩子面前开口说英语吗？

2. 你愿意陪孩子玩吗？

如果答案都是“是”的话，恭喜你，你够格了。

那么启蒙要准备哪些东西呢？

首先当然是钱了，必需的工具和教材还是要有的，好的绘本和动画片也是要有的。有的要买，有的要找。

其次是时间。每天坚持陪孩子听说读，你投入多少时间，决定了孩子的进步速度。

最后是毅力。不要三天打鱼两天晒网。

如果有时间去研究下流行的各种启蒙理论就更好了，多了解些不同派别的理论，就有了辩真去伪的能力，少走弯路。

（三）几岁启蒙好？

虽然大家都说越早越好，但是孩子小的时候你不一定有这个觉悟，比如我，嘿嘿。
 

那这个问题的答案应该是“什么时候都不晚！”

越小的孩子越不排斥英语，比如桐妹妹以及比她小的孩子，你跟他说中文还是英文，只要他能听懂，他都愿意听。但是由于他理解能力有限，他能听懂的东西也有限，你就慢慢悠悠地陪练就好了。

上了小学的孩子，比如桐哥哥，中文基础相当好，理解能力强，方法得当的话英语水平会嗖嗖地提高。但是他们的缺点是作业太多，没有精力。

所以我们家，经常是桐妹妹追着我学，我追着桐哥哥学。

（四）第一步怎么迈？

很多人说英语启蒙的第一课是“磨耳朵”，天天给孩子放着英语音频就行。
 

结果我的老师讲了一句笑话：“你天天听狗叫你能听懂狗在说什么？”

所以第一步一定是“可理解性输入”！说人话，就是先从陪孩子玩游戏开始，在游戏里让孩子接受和理解英语。

没有孩子不喜欢玩游戏的吧？刚说到资源和陪孩子玩，就是要用到这里。

我家的第一个启蒙游戏是：walking walking walking walking, hop hop hop, running running running, now let's stop!

现在我手机里还有我们玩这个游戏录的视频呢，有时候孩子走路想偷懒，我一开唱walking walking她就不要抱了。

找这类初级的童谣，自己先学会，然后每天带孩子出去玩的时候就变着花样来玩几遍，孩子一定会喜欢的。

其实你非得让孩子坐端正，从abc强灌给他，他也能记住，但是很难激发孩子的学习兴趣和内驱力啊。

大孩子由于掌握的非常快，这个阶段就可以快速地过去了，我家桐哥哥没有让他专心学这些，都是在写完作业陪妹妹玩游戏过程中搞定。

（五）分级、绘本、动画

童谣玩过一段时间，有了基本的听力后，分级就上场了。
 

刚开始的时候是我们读给孩子听，然后才是孩子自己读。

不会读怎么办？发音不标准怎么办？

那工具就要配套上了，点读笔、喜马拉雅等等都是你可以利用的，不会就去学！尤其强调点读笔，是孩子学分级、读绘本的必备工具，否则，哼哼。

我刚开始的时候也是拒绝点读笔的，我觉得凭我英语六级还搞不定孩子的英语？等我买的牛津树到货我就傻眼了，几百本！读完我得累死！

刚好我的老师也说，点读笔必备，于是我就不省这个钱了，买！

买了后发现很有用，尤其是牛津树7级以后，每本都有好多词我没见过或者不知道怎么读（我可能读了个假大学！）每次都是点读笔救场。

分级读一阵子就可以上绘本、动画调剂调剂口味，同时动画看懂以后，光放音频也可增强孩子的听力。

目前我家就处于这个阶段，阅读读的多，听力练的少，现在每次读完一本书，都让点读笔再放一遍音频给孩子听，加强听力。

这才是可理解的听力输入。

另外要强调，是让孩子大声读出来！不是默默看！

孩子不肯读出声怎么办？他不肯读你就读，总有一天他会跟着你读的。

（六）日常交流

当然，不能把孩子丢给绘本、动画、点读笔就完事了，因为英语作为一门语言，是要不停应用的，你要跟孩子日常交流，让孩子能用上他刚学会的英语，就像我们要整天blabla跟孩子说中文一样。
 

所以即使孩子不要你读，你也要看孩子的绘本和动画，这样你们交流起来才有共同话题。

不会怎么办？有很多妈妈牌英语，把基本的日常都列好了。

这点我做的不好，因为职场妈妈真的没多少时间，还好桐爸也算热心，偶尔也来凑热闹。

如果你能找到会英语的小伙伴，那当然求之不得啦，有没？求约！

（七）自然拼读

很多家长一提起英语启蒙，就忍不住要赶紧去报自然拼读的班。
 

重视自然拼读没错，但是仅靠拼读班给你讲讲a a b b，是远远不够的，课后要有大量的练习。

自然拼读很神奇么？一点也不。自然拼读就是让你见词能拼，保证你80%左右的词不拼错，但是这个词是啥意思自然拼读可教不了你。所以它只是个在阅读中让你会拼词从而降低心理排斥感的东西。

其实，在读书过程中，孩子们都是在练习自然拼读。还有一些有名的动画片可以让你学习自然拼读，以后咱们慢慢推荐。

抱歉，这个图片质量有点差，但我太喜欢alphablocks了。

（八）提起孩子的兴趣

很多家长说，我家孩子，你一给他读英语，他就跑了。
 

我猜，估计你把读书当成了一项任务，没有足够的陪伴，引起了孩子的反感。

陪伴、陪读、陪练，请做好三陪爸妈！

除了选择难度适中的材料外，还有一个方面要注意，就是让孩子看到自己的进步，增强他的自信。

桐哥哥和桐妹妹刚从“听我读”过渡到“自己读”的时候，我给他们安排了周末早读环节，每人读一本书，然后鼓掌、发奖品。这个环节超有仪式感，虽然桐妹妹第一个月都只会读同一个故事，但是她每次都积极参与。孩子每月有进步，你也不要吝于表扬，发个奖状，多有成就。仪式感是个好东西。

分级为什么好？有一个方面就是让孩子明确了自己的状态和进步。桐妹妹在读完牛津树3级，在我的帮助下开始读4级的时候，非常的开心：妈妈，我可以读4级啦！

（九）资源和工具

这个就太多了，儿童英语启蒙的各种网课、app，数不胜数，我也只研究了一部分，够用就好。
 

重要的一点，现在很多资源良莠不齐，我们一定要知道什么是好的。

这个内容太多，有兴趣慢慢交流。

（十）学到什么程度？

当年的英语学习贯穿了我们整个（苦逼的）学生生涯，而现在我才知道，英语学习分两步：learn to read, read to learn. 

到了第二步，你就等着孩子用英语去学习其他的东西吧，就像他们会用中文去学习一样。
 

本来英语就只是一门语言，用对待中文的态度去对待英语，应用之、实践之，才是我们学英语的态度，不是吗？

我作为一个不咋喜欢英语的菜鸟妈妈，趟出一条还比较好操作的英语启蒙之路来，分享给大家。当然我们水平还低，毕竟时间投入有限，还需努力！

总之一句话，学英语没有捷径，善于利用工具和资源，不断投入，才是正道。

注：图片均来自于网络，侵删！

如果你有好的工具、资源推荐，欢迎留言告诉我们，也欢迎分享你在英语启蒙过程中的经验

静静的时光