对于超前学习的一点浅薄思考 -pg电子游戏官网官方网站

愚儿，5.5岁，目前对于语文，数学两项学科，稍显敏感，辐射小学初段学习，应该不成问题。身边的朋友有支持的，同样也存在些许质疑的。下面就简单聊一下为何在学前这个时期加强小学学科知识的一些个人体会和思考。

首先，个人目前的教育认知是，小学阶段的阅读，运动，兴趣是首要任务；以及在班级里和同学的良好交往，对老师的付出应存感恩之心，即德和体两方面。至于小学成绩，对于小朋友的成长道路来说，微不足道，同时，也存在一定的遮盖性，所以，成绩不是我的关注点。

但，既然成绩不重要，为何学前进行提前学习，甚至，从某方面来说，已经归属超前了呢？原因很简单：除建立良好的学习习惯外，能有大量课余时间进行阅读，运动，玩，抑或是，在自己感兴趣且较擅长的学科上，能继续有时间精进...

时常在思考：

1⃣️虽说人的智商和认知能力呈正态分布，但是否所有孩子学习能力，认知周期都是一致的呢？如果不一致呢？

2⃣️如果不给孩子在其较擅长领域相应超前的机会，也不提供任何校外资源，那对孩子来说，学校里的知识点和教学大纲，是否就成了其最高标尺。

得出的个人看法是：完全按着大纲走，合理性值得商榷...

就拿目前在开蒙的所谓小学一年级奥数来说，有些题我觉得非常能锻炼小朋友的思维，而，思维提升恰恰又是我极其关注的点！

关注我的花友家长可能知道，愚儿一年级举一反三已经完成了一半，不看配套教学视频，仅凭他自身的能力完成。玩奥数，并非要孩子能有好成绩，重要的是： 通过奥数，不断挑战自我，逐步建立解决难题的思维能力和信心，以及多步骤，逻辑思考的思维方式，对孩子的未来一定是有帮助的，同时，想让孩子懂得一个道理：人，不能始终待在自己的舒适圈里...！

比如，今天这道题，问：可以一笔画出吗？孩子一开始思考了一下，解不出，畏难情绪很自然的出来……

拉着他小手，坐在我腿上：“爸爸觉得你有这个能力解答出来，遇到困难不要畏惧，相反的，你可以把困难看作是你的朋友，困难可以让你进步...人生道路上，优秀的人，会不断跳出自己的舒适圈（他之前明白舒适圈的大概意思）...爸爸陪着你一起再试试，你觉得可以吗？”

约15分钟后，通过不断思考和尝试：

其实，此题可以用单双数点来解题，但这种属于套路解法，我比较排斥！如同背9981毫无意义。好的题，往往需要专注，破除常规思维，磨练学习中的抗挫能力，这也是我考虑让他从小接触奥数开蒙的初心之一！

最后，对于超前学习这一中性词汇，如果是潜移默化的感染影响，它就能产生正反馈。而如果是填鸭式教育 ，负面影响就难免存在，一是自满，二是潜意识里觉得自己都会了，比较容易养成不好的学习习惯。   
 

学前教育，是项技术活，为自己加油！也和家长们共勉之。

以上。