2018
发布于 2024-06-11

谁还在走错误的英语启蒙路线 -pg电子游戏官网官方网站

    英语学习路线前期习得,后期学习,这两个阶段缺一不可,所谓听说读写,听说习得,读写学习,你这里的问题属于习得阶段,所以学习阶段不谈,想看的可以到pg电子游戏官网官方网站主页看关于教材学习的内容。
    所谓习得,其实就是创造环境,听和说的环境。第一个要保证的就是时间,每天接触音轨的时间1.5-2小时,在这1.5-2小时内,听,说,看动画,阅读都可以,只要是英语即可。
     时间保证的情况下看内容,习得阶段的听力分成理解性阅读阶段和裸听阶段,理解性阅读阶段是听所有看过的动画和书,当然父母不能很好的操作的时候,很多人选择外教,也是可以的,性价比不高,但也确实有效,看过很多成功案例,这里就看家里的选择。裸听阶段是听没有看过的动画和书,原则是i 1原则,i是会的部分,1是不会的部分,拾级而上,逐步增加英语听力,一般读完raz h级别的书后,可以开始尝试裸听。
    再来说动画和分级如何使用,动画在积累听力阶段,是必须要进行的,因为场景大且丰富,更适合增加听力词汇量,动画片的重点在听,看一集之后要多听,只看不听,等于没看。分级要刷起来,一天5-8本,刷起来,几乎不用重复,因为分级本身就是拾级而上的,一个单词在同级别中有横向的重复,在往上的级别中有纵向的重复,前进即复习!前进即复习!前进即复习!重要的事情说三遍,听不懂说明级别不对,降一个级别去看平行书籍,看完听完,自然上去。一个基本差不多一个月,三个月没有出现上不去,要拓展同级别的书的时候,说明你的速度不对!
    再说回到底层逻辑,中文的学习场景是多种对样的,谁家孩子靠一套书习得?怎么可能,一定是多种多样的场景,一个词在不同场景,不用句子里出现,和就死磕一本书里的词哪种好?哪种理解的更灵活?如果只磕一本书,或者低级别徘徊,good,就只是形容词好的意思,可是good也有名词解释,不接触不同场景怎么知道?
    听说习得,听基本就在这里了,方法对,操作很快,进步很快,说的部分大家自行到pg电子游戏官网官方网站主页搜索
     
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7岁
想法
五岁半是大童了,强度要增加。听的部分,亲子部分以讨论为主,不要妈读了(教训啊!!),主要依靠原版音频输入,妈妈的音调语速和原版没法比,会耽误娃。初期可以主要依靠动画片输入,每天看半小时到一小时,然后听个2小时,周末5小时以上。如果佩奇没问题了,可以试试little fox系列,妈妈的主要工作是找到娃很喜欢的动画,看一遍动画后使劲听音频。读的部分,5岁半启蒙一年,按说词汇量可以加入拼读和自读了,每天朗读个15-20分钟,不断升级,争取一年拉入桥梁。听的部分可以多重复,读的部分不...
7
2岁
6岁
想法
主要问题是每天听的时间太短 你们这个战线拉得很长,但是听的时间没看到有,听力想有明显突破,每天至少需要听2-5小时,且坚持至少半年以上。而要听力自由,一万小时理论还是很些道理的。“听-说-读-写”的规律要尊重,先把耳朵磨出来。
你们在绘本朗读已经很好了,只是听英语的时间太少。要我的话,我会直接上《小猪佩奇》,然后听《小猪佩奇》,动画片可以很好的激发和保持娃的英文兴趣。英文再也不是一种痛苦的学习,而是帮助孩子获得愉快体验的工具,自然会更加主动的去接触英文。
其实用不用动画片都可以,关键是根据孩子的兴趣合理...
4
5个月
5岁
想法
针对你的启蒙经历,我说说我的一些看法~
首先我觉得你有很多做法我都挺认同的:
1.我觉得4岁多启蒙其实挺好的,虽然比起小童来说时间没那么充裕,但是孩子有了一定的认知 理解能力,有了知识储备和生活常识,很多单词句子都更容易理解。
2.绘本也是启蒙过程中必不可少的,绘本的主题多种多样,可以实现“投其所好”,比如喜欢车子可以买各种车子绘本,喜欢恐龙就买有关恐龙的…
3.启蒙初期不要求指读跟读,也挺好的。孩子不会把读英语当成一个任务,不会打击孩子的兴趣和信心。英语阅读和中文一样,一开...
4岁
想法
同5岁启蒙2年了 我的口语不好,所以从不英文对话,亲子阅读全靠点读笔!
我们属于动画片看和听的比较多,最爱小猪佩奇,前6季,听了非常多遍,还有小兔兵兵和布鲁伊little fox的她不是很喜欢,就随他去了,爱听啥就听啥!
最近爱上了字母积木,早上必须要听字母积木晚上才能听超级飞侠,正好最近学习自然拼读,希望有用!
阅读方面没有题主做得好,由于喜欢听动画片,所以很少听书!基本都是符合两三遍就过去了!
7岁
想法
各人情况不一样。在没有沉浸式环境下 有些人学得快 有些人学得慢 都很正常。学得快其实不一定是好事 可能是娃厉害天赋高 也可能是太顺从没有主见。
5岁
8岁
想法
有没有一种可能,娃和娃的gift就是不一样?
我家兄弟俩,这方面感受特别强烈。
哥哥因为语言发育障碍,5岁半才开始英语启蒙,所谓启蒙就是每天abc reading打卡,1年半初章,2年半高章。
弟弟3岁就跟着哥哥一起启蒙,raz也读了,动画片也看了,耳朵也磨了,现在6岁,英文还是零鸭蛋。
同一个爹妈,同一个abc reading的账号……
后面发现,哥哥是as,弟弟是nt,阅读能力强居然是as的病症之一,泪目!
7岁
8岁
想法
可以继续 听力可以继续投入,要求跟读,快速(3-6个月)入章之后开始学自拼,由跟读向自读过渡,自读先朗读,然后默读,加入书写要求,先抄后默,逐步升级,发展良好的话,八岁到高章。也不算慢了。你要不想混的太水,这期间需要大量时间给到英语,前提是你语数两科可以校内优秀。然后三年级要开始追语数,英语保温。
21个月
5岁
想法
除了慢了点,感觉蛮好的。

慢的话,找到一个主线(孩子比较喜欢,没那么抗拒的),妈妈带读快速往上拉,拉到拉不动,吃力了横向再扩展。

低级别的丢给孩子,喜欢就看,不喜欢就丢。

花牛英语启蒙三个阶段
7岁
14岁
想法
感觉你说了半天,上来就是讲绘本,虽然家长出了很多力气,但是还没没有张口就说,听力也没有达到你的要求。就问你一点,孩子每天到底听多少,小童不拉听力,其他都免谈。每天看动画,听音频的时间不少于2个小时,拉上半年到一年(根据孩子情况),再来谈分级。
7岁
9岁
想法
孩子有自己读分级的时间吗?如果孩子自己有一俩个小时自己读分级raz,听力会好的,绘本我的感觉更多的是提供兴趣,绘本很难控制难度,需要父母重新定难度,有时候绘本孩子听不太懂,完全听了个寂寞。
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