如果一定要上外教课,哪种类型的外教最值得上? -pg电子游戏官网官方网站

2016 2013
发布于 2024-05-23
有深度的啊 不是简单的对话
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6岁
想法
外教课只是口语课?大错特错! 外教课分为口语课和教材课,怎么选?教材怎么搭配?
一看学情,孩子基础
二看教材,对准孩子基础选择
三看老师,对准教材选择老师
一、孩子基础:
就是孩子的英语能力和年龄,孩子的年龄在6岁下的,不要选择综合类教材,综合类教材有语法时态,6岁之后具备学习能力之后再学省时省力;6岁之后的零基础孩子可以口语和自拼一起学习,家长在家辅助听,进步神速。

二、看教材:给大家一个教材分析

(一)、口语教材包括:
peppa动画课,magic grow...
8岁
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早期的话,适合人少一点的,互动多的外教课,主要鼓励沟通表达,愿意开口说英语。

后期自己泛读泛听,除非有特别合适的外教,不然上课的效率不高,因为水平不行,和外教也聊不了深入的话题。

等阅读能力,听力能力到一定阶段后,可以开始考虑再上外教课,这时候可以选择一套为主,综合学习听说读写能力,也可加精读。
匿名花友
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我家双减之前是上的魔力耳朵,一对四的,上了两年吧,就还行,愿意开口,磨磨耳朵!双减开始就取消了,中间有一年多没上过外教课,都是跟着狐狸快跑里面,偶尔蹦两三句!一直到朋友推荐她家闺女上的一对一的外教课,一次课半小时也不贵,用的教材是培生朗文,我们从2a开始上的,现在2b还有不到一半结束!还不错,主要是我们一周只有一次课,这个老师排满了没时间给我们安排别的合适时间!目前看,会一直跟着老师学
2
13岁
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看需要选择 不同年龄,英语学习不同阶段,选择不同。年纪小,蹦蹦跳跳。正规体系学习,选教材,选老师,这个可能就需要平台和资质,正规机构相对好点,但是也面临着无限拆分课程,一篇课文要上三节课。要说学的细,也确实,但是烧钱也是真的。还有些平台自己找老师,老师资质不好筛选。另外让老师按教材上课老师可能也不配合,这种只适合瞎聊天。看英语学习的阶段和自己的需要选择吧,有时候上好几个平台的也有,目的不同。
4岁
9岁
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我们外教课上了一年多的一对一了,教材也换了好几套了,老师觉着对孩子来说简单了就加难度,加内容,现在达到的效果就是校内老师很喜欢,我觉着和经常和外教聊天有一定的关系,她敢说,老师就喜欢敢说的孩子,老师喜欢就会关注多一些,孩子就更自信一些。另外每天中午看狐狸快跑,也是跟着说,现在不说英语要改教材吗,没想好换方向什么的,目前还是维持现状,跟着那一个老师走
5岁
10岁
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我觉得无论是上外教课还是教材自学,都需要坚持下去和经济支撑。另外还要考虑是走体制内还是体制外都要考虑到,所学的匹配的教材或者线上课也是不一样
匿名花友
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事事无绝对,那当然是看自己愿意花多少钱,想达到什么目的啊。

可是你越逼,孩子的感受就越差,就越不想学,这就陷入了恶性循环,甚至导致亲子关系破裂,孩子自信心被摧毁,失去安全感。
真到了这一步,孩子就已经被毁了大半。
9岁
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这个选择跟性价比的关系不大,关键是看自己的需求,然后和老师是不是匹配。再就是自己处于什么样的基础,想达到什么样的效果。不过我觉得不管哪一种吧,孩子是要有一定的英文基础的,否则真的有点没必要学英语的阶段不是很容易。有就是练习口语的阶段才有用。
11岁
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我们一直有外教课 刚开始的外教初衷是寻求一个开口机会,也希望有一个好的发音。这个目的是可以达到的。
想要通过外教达到学习目的,这个比较难。但通过外教建立一个学科的兴趣是可以的。外教都挺nice,而且会通过视频扩充一些知识点,给孩子做一个小四门启蒙挺好。
12岁
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发挥外教的核心功能 小时候外教课学唱歌跳舞(启蒙课通常形式),现在外教课纯尬聊,没有教材没有主题。

常规课程还是交给有多元化学习背景的中教。
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