你真的了解英语分级对应什么样的阅读能力么?才不是只有兰斯值那么简单!(初级篇) -pg电子游戏官网官方网站

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2019-3-9 19:40 原创 · 图片3

最近群里又掀起了读raz的热情,正刷着牛津树的小伙伴们纷纷开始刷raz。虽然raz提供了一张对应各类分级的参照表,好像解决了我们选择分级的困惑。但始终是不能直观感受到孩子的阅读能力。这些标注abcde的阅读级别究竟有什么意义?今天这篇文章就来解决这个问题!

分级阅读是什么?

分级阅读简单的说就是:“因材施教,拾级而上。”

在美国,最常见的分级阅读体系叫guided reading, 由两位教育学教授 irene fountas 和 gay su pinnell 在1996年提出,遵循这个体系的分级叫 fountas & pinnell (f&p) reading levels。

她们提倡学校和老师根据孩子的阅读水平因材施教,并整理了一套a-z的分级体系来衡量小学至初中阶段各类阅读素材,帮助老师和学生选择。

孩子选择适合自己阅读水平的读物进行课外阅读,突破一级再选择高一级别的书目,直到初中阶段可以进行广泛阅读。

也可以这么说,学习语言的过程已经不局限于教材和课本,而是广泛的运用在所有阅读素材上。从认字(learn to read)逐渐过渡到通过阅读学习和吸收各科知识 (read to learn)。和我们现在提倡的大语文是一个道理。

英文阅读怎么分?

我们大概都是从各大出版商的分级书开始了解英文分级的,比如牛津阅读树,大猫(collins big cat), raz-kids a-z 这些。然后还有兰斯指数(lexile),可以和各类分级做一个大概的对应。

但同一兰斯值级别的书却可能有着不同级别的阅读难度,仅靠兰斯值或者年龄段来评估是不准确的,我们还需要根据孩子各方面的阅读能力去综合判断。
 

上面提到的 f&p 分级体系根据书本题材和文本难度,并结合孩子的阅读水平,对每一个分级都做出了详细指导。

有了这份指导手册,家长就可以根据孩子的阅读能力,对家里的书籍做一些初步的判断,还可以引导孩子阅读分级书库以外的素材。

需要英文版的在公众号格纳德(genade_glad)后台发送消息“分级指导”可以领取。

学龄前 a-d,对应美国 kindergarten 

(5岁学前班)

英国系教材读完红段(牛津树或大猫)

简单真实的内容,以动物为主角,基于现实的故事;

是孩子熟悉的话题;

故事里的人设简单、有趣;

一般为绘本(辅以大量图画的文字)。

level a

每页一行,简单、孩子熟悉的内容

每页的句式有3-6个词是重复的

句子短,重复率高

几乎所有词汇都是孩子熟悉的,且多为常用词(sight words)

level a孩子的阅读能力

刚刚开始阅读

正在学习字母与字母对应的发音

正在学习书里的字是如何一个一个对应着念出来的

建立从左到右的阅读习惯

对文字敏感,知道文字与图片的区别,注意到每个字母是不同的

开始学习一些非常简单的常用词汇

level b

每页两到三行

每页的句式里有3-7个单词是重复的

句子短,重复率高

几乎所有词汇都是孩子熟悉的,且多为常用词(sight words)

level b孩子的阅读能力

能够认识重复的句式

已经很习惯从左到右的阅读方式

能够一个词一个词对应着念出来

学会读跨行的句子

认识并掌握了更多字母以及字母发音

学习了更多简单的常用词

level c

开始有对话 (大多数时候是“某某说”的形式)

很多句子都带有介词短语 和 形容词

几乎全是孩子熟悉的词 - 仍以常用词为主

一些简单的缩写(比如 i'm, he's)和所有格(比如my, your)

每页有两到五行文字

会出现一些粗体字

出现的标点符号更多了,比如省略号、逗号、引号、问好和惊叹号

level c 孩子的阅读能力

开始能顺利的朗读书上的文字

在阅读中开始加入表情

脱离指读,见字能读

开始能按照词段阅读

注意到书里的对话和标点符号,并且能读出相应的变化

掌握更多的常用词

在阅读时能不断的用不同处的信息互相核对,自我矫正(读错的地方)

level d

简单的对话

一些超过六个单词的长句子

每页有两到六行文字

有些句子是跨行的

出现了词的变形,比如结尾加 s 和 ing

很少有重复的语言

level d 孩子的阅读能力

视线能跟踪每页两到六行的文字内容

能处理比较少重复的内容

完全脱离指读,见字能读比较顺畅

开始能按照词段阅读

能够使用书里的标点符号,读出对话,在读词段时能反应出意思

能解决大部分两个音节的单词, 通常是ing 结尾的词

在阅读时能不断的用不同处的信息互相核对,自我矫正(读错的地方)

e - j,美国小学一年级

英国系教材读完橙色/青色段(牛津树或大猫)

简单的信息类的主题,动物主题,基于现实的故事,传统故事的简化版,简单的剧本;
 

一些带有逻辑顺序的内容;

内容扩展到家庭、社区和学校以外的熟悉范围。

level e

大部分内容仍有图片辅助

更多文学性的语言和故事

出现具体的、容易理解的观点

有一些超过十个单词的长句子

出现三个音节的单词

出现主谓倒装的语法结构

有同义词的变化

简单的缩写

大部分单词比较简单,可拼读

每页两到八行

level e 孩子的阅读能力

能读懂书里不同位置的文字,认识所有的标点符号

能注意到更多潜在的观点和复杂的故事情节

能认出词的变形(比如带ing的动词)

能读跨2-3行或者跨两页的句子

不太依赖看图片

见字能读已经是一种条件反射

能流利朗读,并且正确的读出句子重心

完全脱离指读

认识大量常用词

拼读有规律的单词比较轻松,并能拼读出一些不符合规律的词

level f

简单的但是长段落的对话

超过十个单词的长句,包括介词短语、形容词和对话

主谓宾、形容词和副词出现在句子中的位置开始有变化

开始有副词引导的从句

很多带词尾的词的变形

更多的细节描述

大部分页数有三到八行文字

涵盖大部分的标点符号

level f 孩子的阅读能力

开始建立对不同文体中人物角色的认识

能读长段落和分行的对话

认识很多常用词,并且非常流利

能够拼读多音节词

能理解只在书面语中出现的文字

开始能理解更丰富的人设

朗读的时候能掌握正确的节奏、停顿、重心和声调

level g

出现长段落和复杂的文本形式,比如信笺、提问与回答

开始有从句

出现复杂的单词和一些需要联系上下文才能理解的词汇

出现关于不同观点的比较复杂的描述

大部分页有三到八行文字

字体开始变小

level g 孩子的阅读能力

能够掌握关于不同文体的基本知识

认字的问题基本解决了

能注意到更复杂的故事主线和文章观点

遇到生词能通过上下文或者联想猜出词意

能理解那些需要联系上下文才能理解的词

掌握了比较好的节奏、停顿、声调和句子重心

level h

更多情节性的描述,极少再有重复的内容

描述在不同时间段发生的情节

有一些比较长段的描述性语言

关于对话的表述更多样(不再局限于“某某说”的形式)

出现复杂的拼写规则和发音规则的单词

出现一些简单的复合词

大部分文字都不配图或者只有少量配图

会用斜体字表达人物的心理活动

大部分页有三到八行

level h 孩子的阅读能力

能读更复杂的单词和语言

能读大量的对话,并且读出正确的重音和词段

能读出很多多音节词,复数,缩写和所有格

认识非常多常用词

更够进行深入的思考

为了阅读顺畅,开始默读

level i

出现讲解信息类的内容,比如目录、词汇表

出现基本的文章结构,比如描述、对比、比较、解决问题

出现一些不常见的文体,比如书信、提问与回答

既有孩子熟悉的主题,也开始出现他们不了解的内容

会介绍一些比较抽象的概念,但会辅以图示和文字解释

有跨两三行甚至跨页的长句

每个段落都会有多音节的长词

页数在8-16页之间,一些简单的章节书会有50-60页

每页3-8行文字
 

level i 孩子的阅读能力

能读8-16页的短文章和桥梁书(配简易绘图的章节书)

能够保持较长时间的注意力和记忆

能理解比较长(十个词以上)、比较复杂的句子

认识非常多常用词

能使用单词技巧解决复杂词、多音节词,以及词的各种变形,比如常见的词尾、复数形式、缩写和所有格

大部分能默读,且不需要指读

朗读时能读出正确的节奏、重音、声调、词段和停顿

level j

桥梁书(带简易绘图的章节书),一般40-50页

有基本的文章结构,比如描述、对比、比较、解决问题

会有对于孩子来说完全陌生的主题

出现复杂的语法,句子的主谓成分、形容词和副词会出现在句子的各种部分

会介绍一些比较抽象的概念,但会辅以图示和文字解释

level j 孩子的阅读能力

能理解不同文体,比如短的虚构类、短的信息类;分成短章节并配有绘图的长文章

读不同文体会使用不同的阅读方法

能读越来越复杂的句子

掌握更多常用词

能使用单词技巧解决复杂词、多音节词,以及单词的各种变形,比如常见的词尾、复数形式、缩写和所有格

完全可以默读

朗读时能读出正确的节奏、重音、声调、词段和间隔

基本上读完j级,下面就进入初级章节书的领域,k-z打算后面再写。

放一张牛津树对应年段的图,和上面的raz图对应着一起看。

参考资料:
 

fountas and pinnell continuum for literacy learning, 2007


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收藏494
5年前
谢谢分享 言简意赅
4年前
谢谢分享学习了哈
4年前
看着好复杂…感谢分享
3年前
谢谢分享,思路很清晰
3年前
好详细啊 涨知识👍
3年前
谢谢分享,学习了

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