每日坚持听写/默写 计算,能给娃带来什么改变? -pg电子游戏官网官方网站

2009
2020-1-31 15:19 原创

​​听写默写和计算,是学习中最基础、最简单的任务,但往往最基础、最简单的任务却不受重视,不认真落实。很多人都喜欢做一些高大尚的训练,做一些难题,觉得才是学到了“真东西”,才有成就感。请牢记:不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。勿以善小而不为。

俗话说“好记性不如烂笔头”。单词(生字词)的背写属于“动觉记忆”的范畴。动觉记忆在学习中主要是指身体运动器官(嘴巴和手)的运动,比如学会了骑自行车,即便多年不骑也不会忘;唱熟的歌曲,有时不用思考就能脱口而出;学会了开车(手动挡),不用起刻意想什么时候踩离合挂挡,完全是下意识的行动。

为什么会出现这种现象?是因为我们所做的这些动作太熟悉了,在我们本身已经形成了不易改变的固定动作组合。拼写通过手指是最容易被记住的,移动铅笔写字时(配合拼读和念)的记忆对于准确的拼写帮助最大,这是因为小脑操纵的肌肉记忆是最有效的记忆形式之一。

看看英雄机长刘传健:“关键时刻临危不惧、沉着应对。”刘传健说,没有千锤百炼,肯定难以实现成功备降。“让尽善尽美成为一种习惯,才能在紧急情况时从容不迫。” 刘传健如是说。

听写,它是一项“教学系统工程”,从听写的布置、时间安排、听写内容的设置、听写方式、听写的批改方式、听写后的反馈等等相关事项,都有值得研究和探讨的地方。

英语:先默写,再听写。

第一,先默写。当天英语课上学过的单词,放学后自己主动回忆,能想起几个就写几个;

然后,背单词(课内 课外)。每日不少于20个;

最后,听写。我念英文,娃写单词 汉语意思。

国际音标寒假里又巩固了一遍,打算听写时加上音标,即“单词 音标 汉语意思”。

这个过程,娃是轻轻念出声的,拼写、发音,有助于记忆。

用到的资料:

1.《剑桥国际少儿英语》(学校教材)。课本上每一个不认识的单词都背,不放过任何一个生词。

2.《英文单词循环速记手抄本》(中考版)。每一步怎么做,书上写的很明确。踏实背就是了。

3.其他课外读物中的重点单词,我负责挑出来,娃重点背。

语文:

参加英语默写听写方法。娃的语文强势,所以放到最后,先保证英语和数学的学量。如果英语强势,那就优先语文,看个人情况。

数学:口算 速算

小学数学《新课标》明确提出:“小学数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力等方面有独特的作用。”要求学生的计算能力达到答案准确、计算迅速、方式灵活和运用合理的基本要求。

数学的口算 速算,是老领导和老领导夫人给我提出来的。两口子都是学数学的,老领导虽然从政,聊起数学来一点都不落伍;老领导夫人是某大学数学系教授,一手把闺女送进清华、麻省理工(目前也在清华任教,工科知名学者,学术地位杠杠的,没学过奥数昂),现在又辅助小外孙的学习。去拜访他们的时候,千叮咛万嘱咐我要重视数学计算能力,不是单纯的做题,而是通过做题,提炼方法,领悟数学思维。计算能力培养的目的,不仅仅在于提高计算能力,而重要的在于提升思维的发展,在于为后继学习和整体数学素养的提高打好基础。而计算能力的形成、提高与发展,依赖于计算思路的清晰、条理与计算方法的合理、灵活。回来我就琢磨买了一些学习资料,练起来啊。
 

第一,先口算。这也是课内要求,老师每天都让做一篇口算题卡。

然后,练计算。计算中的简便算法、速算技巧会有渗透。不用去学什么珠心算之类的奇葩。

用到的资料:

1.《口算题卡》河北少年儿童出版社。这是老师指定的,每天一页。

2.《三招过关-每日五分钟速算》,华东师大出版社。每天一页。不用考虑买上海版还是新课标版,计算就那些知识点,无所谓版本。娃上五年级,从三年级的开始练。速算训练有两个要求,一是正确,二是速度。通过三招训练,即温习一分钟,速算二分半,挑战一分半,以期达到有效的训练效果。每天只花5分钟的训练,如果在平时的学习中还没有达到速度和正确性的要求,可以利用周末和假期进行集中训练(反复训练)。每一页都有“过关小招式”,很贴心。

3.《小学数学计算题解题技巧》,长春出版社。娃爸看的,讲解的时候点滴渗透。

注意事项:

1.要循序渐进。

如果孩子刚开始进行这项学习任务,那么这时的听写训练特别注意由易渐难,由少渐多地进行,不可操之过急,可以先从5个开始、10个、15个,一点一点加量,目的是提高初始阶段的兴趣和为持续兴趣打下坚实有效的“基础资本”。
 

2.要养成习惯。

“听写”工作开头做好了,算是成功了一半,那么关键是接下来要把它做成常规,养成习惯,这可是不容易的事情。今天作业太多了,明天身体不舒服了,后天忘了......各种各样的原因都可能让你半途而废。做成常规,养成习惯,就是尽量每天都做(我的手机设置每晚8点30的闹钟提醒,桌子上放着台历,一个月一张的那种,每做一天就打个勾,让孩子看到,这是完成任务的“可视化”),如果作业太多,那就减量,哪怕听写3个、5个也行,如果身体不舒服,那就歇上一天两天的也没事儿的,但是总体进度是往前走的。

3.要听默结合。

默写比听写难度高。娃要回忆今天学了哪些单词,哪些生字,并且自己把他们写出来。老领导的女儿说:最怕老妈来这招,一让默写,就知道上课效率高不高,知识掌握牢不牢了。一天中学到的单词和生字不可能全都默写出来,只要是娃默写出来的,基本上是她掌握最牢的,所以,默写出来的越多越好。

4.及时批改总结。

听写默写完成后,一定要批改。哪些是错的,哪些是记忆不牢固的,都标出来,第二天重新听写这些。反复滚动,知道完全掌握。不要怕慢,掌握牢固了,慢就是快。

做好听写 默写,口算 速算,会给娃带来什么样的变化呢?嘿嘿,你带着娃坚持一个学期看看效果,事实胜于雄辩,加油吧。


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收藏1143
4年前
加油!
4年前
我相信 久久为功 必有收获
4年前
干货,向您学习。
4年前
感谢分享,学习了
4年前
可以多分享下数学启蒙方面的吗?
4年前
向您学习了。
4年前
刚刚看完,把每日计划里加了听着项,感谢楼主
4年前
学习了,我们一年级,正需要这些干货
4年前
都是基本功,想问下几年级了?语文有听写不
4年前
向您学习!
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